2012学年第二学期七年级语文期中检测

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1、2012学年第二学期七年级语文期中检测试题卷一基础知识运用与积累(25分)1．下列加点字的注音全都正确的一项是(2分)（）A．默契（qì）系绳(jì)锲而不舍(qiè)踌躇(zhú)B．挪窝(nuó)蝉蜕(duì)义愤填膺(yīng)懊悔(huǐ)C．叮嘱(zhǔ)哺育(bǔ)气冲斗牛(dǒu)花圃(pǔ)D．彷徨(páng)澎湃(bài)心会神凝(ní)赫然(hè)2．下列词语没有别字的一项是(2分)（）A．狂澜五彩斑谰羁绊一反既往B．脉搏博学多识怪诞铤而走险C．憔悴鞠躬尽粹习惯大彻大悟D．毕竟锋芒必露气概尽态极妍3．依次填入下列

2、句子横线处的词语，最恰当的一项是(2分)（）①她_______不住内心的喜悦，一双聪颖的眼睛显得更加炯炯有神。②人民法院经审议，认定该裁决_______广大人民群众的利益，应当予以撤销。③开展信息服务工作，既要考虑服务质量，也要考虑经济_______。A．掩盖违反效益B．掩饰违反效率C．掩饰违背效益D．掩盖违背效率4．填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(2分)（）被细雨浸润、滋养的江堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；___________________

3、。A．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。B．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。C．婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。D．像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。5．下列句子中的标点符号使用有错误的一项是(2分)（）A．西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。B．今天，无偿献血已经成为金华一道亮丽的风景。在人民广场献血点，许多市民纷纷走上鲜血车献上自己的一份热血。C．既然大自然赐予我们

4、无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？D．诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。”6．文学常识填空(3分)①《福楼拜家的星期天》的作者是法国短篇小说巨匠。②小弗郎士是法国著名作家都德写的短篇小说《》中的主要人物形象。③《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《》。7．补写出下列名句的上句或下旬。(只选做三小题)(3分)①马上相逢无纸笔，_____________________。(岑参《逢入京使》)②夜发清溪向三峡_____________________。(李白《峨眉山月歌》)③______________

5、_______，关山度若飞。(《木兰诗》)④深林人不知，_____________________。(王维《竹里馆》)8．用恰当的关联词语填空(3分)______人类有着一种把知识传下去并将它发扬光大的愿望，教育就注定会是一个永恒的事业。_______在道理上人人都明白，效益最高的投入是教育，_______实际情况是，我们对基础教育的投入远远不够。9．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(3分)①随着我国与其他各国的频繁交往，使人们清楚地看到各行各业对人才的需求量越来越大。②我们的学校要争取各种机会培养在职人员，尤其是中

6、青年在职人员的业务水平,这是教育局发言人就人才问题发表的电视讲话的部分内容。③这番讲话在社会上引起了很大的反响,一些想大展身手的人听了之后产生了既自信又激动的感觉是难以形容的。10．根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。(3分)真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望；是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执著；____________。我爱真诚，爱它如兰亭集序般率真，爱它如飞檐回廊般玲珑，。二．阅读下面的文章，完成11—18题。（27分）(一)“柿把儿”老师“柿把儿”老师本姓赵，个子很矮，比拿破仑肯

7、定还矮几公分，满脸的青春美丽豆，小小的眼睛上罩副近视眼镜，厚厚的嘴唇上蓄着两撇小胡子。上第一堂语文课时，他自我介绍说：“我嘛，就这副尊容，是吧！好也好不到哪里去，差也差不到哪里去,是吧！”有同学做了统计，就那一堂课，他总共说了180个“是吧”，平均每分钟4个。于是，大家暗地里给他起了个绰号：“是吧”老师。因“是吧”与“柿把”谐音，而这里多的是柿子，因此，同学们管他叫“柿把儿”老师。以后上课，他在讲台上说一个“是吧”，同学们在下面学一个。有时，他还没说“是吧”，同学们就先说了。他很生气，却不好发作。谁叫他满嘴的“是吧”呢！有一次，他真

8、的生气了，一摔教鞭，训斥大家：“以后，只许我说‘是吧’，不许你们说‘是吧’，谁再说‘是吧’，就滚出去！”“柿把儿”老师从来没发过这么大的火，这一招倒把大家给镇住了，教室里变得鸦雀无声。谁料，他最后又来了一个“是吧”！“哄”的一声，教室