雁门太守行导学案及答案

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1、《雁门太守行》导学案年级学科：七年级语文备课人：马希英一课时时间：2014.16学习目标：1．了解、学习诗歌的朗读技巧，培养朗读能力。2．反复诵读，感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美。3．领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。[作者简介]　   【李贺】(790—816)：字长吉，唐皇室远支。家居福昌之昌谷，后人因称李昌谷。今存诗240余首，他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响，人称“奇才

2、”“鬼才”，被人称为“诗鬼”。有《李长吉歌诗》《昌谷集》传世。一、自主学习1、相关链接（5分钟）【解题】“雁门太守行”是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。【行】古乐府的一种体裁。2、知识预习解释下列词语黑云:摧：角声：半卷：临：玉龙：二、合作探究学习（14）1、自由读朗读。明确朗读的三个层次：（读准字音、节奏；理解诗意；感悟诗情）2、参照注释，翻译诗句。三.再读诗歌，课文研讨。（20）1.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请你任选一个角度谈谈它妙在何处。

3、 2.最后两句诗表达了守边将士怎样的思想感情?3.“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。4.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写出了战士们什么样的精神状态？5.“黑云压城城欲摧,甲光向日金磷开.”一句中“压”和“开”字用的好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处。6．下面对本诗理解、分析不正确的一项是（）A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。C．诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里

4、，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。7.展开联想与想象,描绘颔联所展现的画面。8.诗中“黄金台”是引用典故，请说出他的表达作用。9.尾联作者多次用典，含蓄委婉地表达了_的情感。10.李贺为我们描绘的战地图景，声色俱备，请同学们标出呈现色彩的词语，传递声响的词语，观其色、闻其声，进而感受诗中的形象美。四.背诵全诗。（6分钟）附[译诗]  军情急，狼烟四起烽火腾空，敌情重，乌云压城危城撼动。夕阳下，敌兵的铠甲闪鳞

5、光，残阳中，攻城的刀枪在晃动。　角声振，撕裂长空满天飞扬，怒吼声，伴随秋风阵阵悲壮。边塞上，一场血战可歌可泣，战士血，凝成胭脂夜色更浓。　红旗半卷，直逼易水，奇兵飞袭，鼓面冻裂，鼓声不响，寒霜重重。　愿报那黄金台上恩情隆，手握宝剑为统一祖国往前冲！阅读下面的一首诗．完成20一21题。(共5分)雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。20．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请你任选一个角度谈谈它妙在何处。(3分) 21．最后两句诗表达了

6、怎样的思想感情?(2分)  参考答案：20.（3分）示例①：这两句既是写景，也是写事；（1分）首句描写了城头黑云密布低垂，敌军人马众多，来势凶猛的情景；（1分）次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。（1分）示例②：这两句运用比喻、夸张、象征等手法，（1分）渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，（1分）赞美守军将士的高昂士气。（1分）示例③：在色彩和形象上，（1分）首句与次句形成鲜明的对比，相互映衬。（1分）渲染了紧张气氛。（1分）21．歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。（或：写出将士们

7、报效朝廷的决心；忠君报国的心愿）（2分） 9、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。（3分）    __________________________________________参考答案：9、示例：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。（2）、“黑云压城城欲摧,甲光向日金磷开.”一句中“压”和“开”字用的好，历来被人们称道，请简要分析两字好在何处。（4分）__________________________

8、______________________________________答案（2）“压”是