叶甸中心小学2018年春学期四年级科学教学-计划

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1、-叶甸中心小学2018年春学期四年级科学教学计划叶甸中心小学一、教材分析教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主。从探究水平上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。特别是在控制变量．做定量观察的实验上，学生还是第一次，需要教师更多的引导．以及具体操作方法的指导。从过程与方法上看，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量．采集数据，并对实验结果进行预测。二、目标概述1．掌握

2、本册的科学知识，知道骨骼与肌肉的作用．物体的运动和力的相关知识，了解养蚕的有关知识。2．继续培养学生进行科学探究的习惯，知道科学探究中问题的解决或结论的得出要以积累的证据和搜集到的证据为基础，并进行比较．分类．归纳．概括等合理的加工做出种种合理的解释。学会调查与预测。3．能够与他人进行交流与合作，尊重他人劳动成果，养成想知道．爱提问的良好习惯。4．能正确地做好本册的每个实验，做好实验记录，并养成科学实验的良好习惯。三、学情分析1．整体学习状况：四年级现有学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性．学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识

3、并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。---2．已有知识．经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语．数．英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时．周到的指导，使学生没能很好地在观察．实验．调查等实践活动中获取知识．发展能力．培养思想情感。3．儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、提

4、质措施1．认真钻研教材，深入领会新课标精神，根据自身的实际情况制定切实可行的教学计划。2．课前做好充分的活动准备。3．拓展教学思路，始终坚持以人为本，使每一个学生都能够亲历科学．感悟科学．体验科学，以求达到最佳的教学效果。4．了解和研究学生，努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，注重科学探究良好习惯的培养，指导学生在科学探究中获得成功，并分享成功的快乐。五、活动设想1．以“研课标，说教材”活动为主线，把科学课程的总目标落实到每一节课；2．把握小学生科学学习特点，因势利导；3．用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4．让探究成为科学学习的主要方式；5．树立开放的教学观念；---

5、6．悉心地引导学生的科学学习活动；7．建立科学学习合作小组，让学生在相互交流．合作．帮助．研讨中学习；8．给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9．充分运用各类课程资源和现代教育技术；10．组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。六、质量检测最终的科学成绩以平时和期末考试相结合，既要看结果，同时也注重过程的学习与评价，既重视科学知识的考查，也注重科学实验中动手操作能力的考查。七、调整备忘可以根据本地区．本校师生的实际开展多种形式的教学活动，加强学生之间的实验交流。组织学生经历一些典型的科学活动加

6、强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系八、教学进度安排表---周次教学内容教时教学目标重点及难点教具准备备注1-3第一单元骨骼与肌肉1、骨骼2、关节3、肌肉4．骨骼．肌肉的保健61.知道骨骼和肌肉的作用。2.能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加锻炼，注重个人保健。3.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出要以搜集到的证据为基础，并作出合理的解释。4.能够主动与他人进行合作与交流，养成想知道．爱提问的良好学习习惯。1.知道骨骼和肌肉的作用，养成良好的生活习惯，并积极参加锻炼和个人保健。2．在科学探究中掌握搜集证据的方法，并对搜集到的证据进行整理加工．进行解释。1.人

7、体骨骼模型2.动物骨．放大镜．锤子关节模型．手臂活动．人体肌肉模型4～6第二单元养蚕1、我们来养蚕2、给蚕宝宝记日记3、我们来抽丝4．养蚕经验交流会61.能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画的方式描述事物的形态。2.能用简单测量工具对物体进行定量观察，采集数据，作简单记录。能制作简易科学模型。3.经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。归纳某一动物的共同特征。4.能长期参与科学活动。愿意合作交流