语文总复习病句练习

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1、病句辨识常见的病句主要有以下几种：（1）成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球。”缺主语，应删去“在”“时”。通过“压缩句子，提取主干”法，可辨别一个复杂句子成份是否残缺、结构是否混乱；对于句中含含有词组的句子，往往有搭配不当的毛病；对于介词当头的句子（句中又使用了“使”“让”等词），常有主语残缺的语病。（2）搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。（3）分类不当。如“商店里摆满香蕉、

2、梨、苹果、萝卜等许多水果。”萝卜属于蔬菜，不属于水果类，应删去。（4）前后矛盾。如“具备良好的心理素质，使我们中考能否取得好成绩的条件之一。”肯定的前提推出不肯定的结论。应删去“否”字。（5）否定误用。如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？”否定的反问表示的是肯定的意思。应删去“能否”。（6）语序不当。如“我们要学会研究问题和调查问题。”“调查问题”应在“研究问题”之前。（7）重复累赘。如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。”这类语病是由语意重复造成的，修改时将同意的两个词语删去一个。（8）用词不当。如“仿生学这个词可能对我们较陌生。”“对”弄错了对

3、象，应改为“我们对仿生学这个词——”（9）句式杂糅。把两句话的意思合在一句里说。如“他的家乡是福建省福州市人。”应改为“他的家乡在福建省福州市。或他是福建省福州市人。”（10、关联词误用。要注意关联词的使用。如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如“只要你说得对，我们才能改正。”“只要”应对“就”。所以应把“才改成”“就”。（11）不合事理。即现实生活中不存在的事物或现象。如“深蓝的夜空明月高照，繁星密布。”当明月高照是不可能出现“繁星密布”的情形，应是“月朗星稀”。从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们

4、在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。   1、看到介词不放过   介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：第10页共10页   ①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。   此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。   ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。   此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。   ③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。   此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。  

5、 2、看到动词不放过   读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：   ①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。   此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。   ②、这样做会拖延培养人才的质量。   此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。   ③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。   此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。   3、 看到否定词不放过第10页共10页   否定不当

6、是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：   ①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。   此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。   ②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。   此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。   4、看到两面词不放过   一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。

7、例如：   ①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。   ②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。   上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。   5、看到关联词语不放过   关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。   ①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。第10页共10页   此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。   ②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。此例两分句主语相同，第一分句的关联词

8、“不但”应放在主语之后。