2011年崇左市英语备考经验介绍

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1、2011年崇左市中考英语复习备考经验介绍崇左市江州区江南第一中学伦海益2011-3-24各位领导、老师：大家下午好！我是江南一中的一名英语教师，现在我谈谈2010年我校英语科的备考情况。一、重视舆论宣传，整合各方力量，创造有利的复习备考氛围和教学环境。　　对于多数初中生来说，中考就是生命线，中考的成绩很大程度上决定着学生是读重点高中还是读普通高中，上尖子班还是上普通班的命运。在九年级各科进入总复习之前，学校都要求各班召开毕业生总复习动员的主题班会，全校召开中考备考冲刺誓师大会，营造复习大环境，掀起复习热情高潮，树立惜时拼搏的竞争意识。在这个时候，我们每位毕业班英语老师都抓住机

2、遇，借助这股东风，大力宣传英语在中考这个整体考试中的及其重要性，增强复习的紧迫感，毕竟思想是行动的指南，态度决定着胜负的关键，在我们不断的鼓动和鞭策下，绝大多数的毕业班学生对英语科的复习引起了高度的重视，非常地乐意与老师的配合，在这样的情景下，我们已经迈出了胜利的第一步。二、把握教学进度，赢得复习的主动性中考是对三年来所学知识的全部检测，范围广，知识点多，随着时间的推移，学生对好多已经学过的东西都陌生了，更不用说熟能生巧了，因此需要全面的复习和大量的练习，形成能力，这就需要要有足够的复习时间来保证实现，因此在第五个学期的时候，我们就用心谋划，精打细算，尽量高效的上好每一节新课

3、，在不影响教学质量的前提下，加快教学进度，在第六个学期开学前就上完了新课，保证拥有100多天的复习时间。4三、重视对教学大纲、考试说明以及考试说明里的样版题和崇左市近三年来中考试题的学习和研究，把握考试命题趋势和方向，提高复习备考的针对性和实效性。我们每位毕业班教师在进入总复习之前，都认真研究考试说明，并写出心得体会的文章与同组老师进行交流。我们也认真研究考试说明的样版题和历年的崇左市中考试题，并在研究之后，编制几套中考模拟试题，从而让自己对中考试题的理解从感性认识层次上升到理性操作的层面上来。通过学习考试说明，研究历年中考的试题以及编制模拟试题，更好地构建了我们对复习的知识

4、网络，更好的把握和确定复习教学的难度和重心，起到有的放矢、事半功倍的效果。四、发挥集体备课作用，实现资源共享的团队协作精神。2010年春节学期也就是毕业班的备考冲刺阶段，在备课组长陆青青老师的牵头下，每周的星期四下午第七节，我们五位毕业班英语老师都集中在一起，交流一周来的复习情况，看看复习计划是否能够在复习中有效地操作并及时的调整，集体讨论解决复习中出现的一些问题，提出个人见解和下步的做法，针对本校学生学习情况和阶段性复习所需要的一些没有现成资料的问题，统一分配编写任务，这样既减轻了个人的劳动负担，又发扬了团队协作的精神。五、突出难点，特别训练。经过对我校毕业班学生每次考试试

5、卷的总结分析，发现作文部分，听力部分的得分率都是偏低的现象，特别时期我们采取了特别的应对策略。写作方面的训练，我们精心挑选了30多篇写人、写事、写纪律、写习俗等方面的优秀短文，印发给每一位学生，让他们抄写、朗读、背诵、默写，最后达到形成写作文的能力，也就是说抄作文---读作文---背作文---默作文---写作文五步曲。这个环节既起到了培养尖子生的作用，又促进了后进生的进步，让不同层次的学生都得到了提高，还能4磨砺了学生不畏艰难的毅力，克服了对写作的焦虑感和恐惧感。后期听力部分的训练，我们每天都安排15分钟左右进行训练，采用优质音源的听力材料，让学生在欣赏的过程中完成，首先让他

6、们听录音完成答题，然后在一边听录音，一边看录音材料，核对答案，教师适当指导答题技巧，最后再独立一次完成。看看每位同学的领会程度如何，经过这样的多次训练，提高了听觉能力，树立了信心。六、及时检测、及时批改反馈，弥补薄弱环节，抓住增分点大做文章。每一单元一练，每阶段一测，每专项一考，查找学生的疏漏和薄弱之处，并及时加以补救和巩固。七、实行三轮复习，稳扎稳打。上完新课后，我们就把三年来所学的内容和三个多月的时间结合起来，分三个轮次进行规划，制定出详细的复习计划。复习计划一式两份，一份交学校教导处，一份留本组使用，以便自查计划是否能在复习的过程中得到落实。第一轮，夯实基础知识。复习中

7、主要以教材和选用合适的教辅资料为主，主要是教师对复习提出计划和要求，学生对所学知识进行记忆、归纳和系统整理的方式进行。这一轮我们从三月开始至五月上旬。在这个阶段的复习中我们给学生加以点拔和帮助学生构建知识体系，我们都努力做到不以教师的讲课代替学生的记忆、不以教师的讲课代替学生的练习。该是学生记忆的时间老师尽量留给他们。复习课上应是学生的忙碌，老师的清闲指导，也就是要充分地体现以教师为指导，以学生为主体的原则，实现复习的高效率，避免复习课机械重讲的枯燥乏味。第二轮，专项训练。我们按词类、考试题型等分类、分