词语万花筒导学案

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1、第四课词语万花筒导学案《第四课词语万花筒》导学案年级：高二学科：语文编写：王翠萍第二课时教学内容：第三节每年一部“新词典”——新词语第四节中华文化的智慧之花——熟语课时：一课时导学目标：课文篇目学习目标第三节方块的奥妙——汉字的结构1．正确使用新词语；掌握正确、规范的词语。2．了解新词语产生的原因。3．学习日新月异的词语发展和新词语的主要类型。4．识记常见的新词语第四节咬文嚼字——消灭错别字1．学会正确使用熟语。2．探究“词”和“语”的区别。3．了解熟语的主要类型及基本特点。4．掌握常用的熟语并比较其意义及基本特点学习重难点：1.正确使

2、用新词语；掌握正确、规范的词语。2．识记常见的新词语。3.掌握常用的熟语并比较其意义及基本特点。4.学会正确使用熟语。【知识准备】课前预学案（学生自学部分）：神奇的汉字拾一块解读课标理念的彩石，衔一枚开启命运之门的钥匙，为你照亮希望的征程！【诗海探珠】 汉江临泛王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。古诗品韵 清幽书香6第四课词语万花筒导学案【赏析】这首诗主要写，泛游汉水的见闻，咏叹汉水之浩渺。首联写汉江的整体俯瞰图，用传神之笔描绘出山色江流的浑阔汹涌之势，为全诗渲染气氛。颔联

3、远眺胜景，点染山光水色。颈联写眼前景象。尾联直抒胸臆，夸赞汉江美景，并借用典故，表达对美景的留恋。诗人抓住代表性的景物．把汉江特有的地势和气势景色勾勒出来，生动、形象。全诗结构谨严，先俯瞰、再远眺、再近观，先总览、再远景、再近景，先总体构图、再点染奇观、最后抒发留恋之情；一层一层写来，皆历历在目。全诗格调清新，意境优美，在描绘景色中，充满了乐观情绪，给人以美的享受。结合以下问题，预习文本，在书上圈点勾画下列问题答案:第三节每年一部“新词典”——新词语1．新词语”的狭义和广义之分是指什么/2．旧词语消失和新词语产生的原因是什么 3．新词语

4、产生的途径有哪些？第四节中华文化的智慧之花——熟语1．较常用的熟语有哪几种？2．歇后语有哪些类型？3．成语的重要性体现在哪些方面？课上导学案：课堂研讨探究部分一、检查预习（见“预习内容”）二、重点问题探究第三节每年一部“新词典”——新词语问题探究1．汉语中外来词有哪几种类型？ 2、现在校园里常常有人爱说一些“生造词”或“流行语”。请把这些词语找出来，讨论：这样的词语是怎么形成的？使用这样的词语好不好？  第四节中华文化的智慧之花——熟语1．惯用语和成语有哪些异同之处？2．举例说明什么是熟语“结构的整体性”。 当堂达标训练（活学活用，一试

5、身手）第三节课表达交流4．词语借用是一个非常常见的现象，汉语中就存在着大量的从其他民族借来的“外来词”，有些外来词最后甚至战胜了汉语自己的词，“站（车站的‘站’）”就是一个有趣的例子。请你查一查，看看“站”到底是怎么回事，找找看汉语中还有没有类似的词。答：___________________________________________________________________6第四课词语万花筒导学案5．你认为下面词语哪些是新词语，哪些是生造词。追捧 热销 持平 滥肆 爆满 迷你 沸辣答：___________________

6、_________________________________________________6．查一查新词语词典，解释下面的新词语。      纳米科学 软着陆 跳水 音乐电视答：____________________________________________________________________第四节课4．许多俗语和名言警句，如果变换一个角度思考，就会产生另一种让入耳目一新的理解。请依照示例，写出你对下面名句的不同看法，要求通顺、合理。示例：喜怒不形于色另一种看法：把真实想法埋在心底，一是对身体不好，二是人家会

7、说你城府太深，攻于心计，所以我宁可把喜怒写在脸上。 (1)一言既出，驷马难追另一种看法：_________________________________________________________________(2)走自己的路，让别人去说吧另一种看法：_________________________________________________________________5．以下两份报道中“皇帝的女儿不愁嫁”这一谚语使用得是否正确？“皇帝的女儿不愁嫁”是什么意思？①有人说，如果宝马早一点儿放下“皇帝女儿不愁嫁”的架子，早

8、几年进入中国，在中国设厂，那么宝马也许早已成为中国高档车市场的龙头老大。答：_________________________________________________________________