知识专题十文化传承与创新(学生用)

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1、2011高考文综政治复习学案知识专题十文化传承与创新一、考点解读1、关于文化多样性A、了解世界文化多样性的表现文化多样性是________的基本特征,也是人类文明进步的重要_____。文化多样性内容上表现在语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、______等各个方面。在形式上主要表现为________、_______的多样性。B、理解世界文化与民族文化的关系(1)世界是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。(2)由于世界各民族的_______有其共性,有普遍的规律,在实践中产生和发展的不同民族

2、文化也有共性和普遍规律。各民族文化都是________中不可缺少的色彩。因此,文化又是世界的。(3)由于各民族间____、_____、_____、______等多种因素的不同,又决定了各民族文化之间存在差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化,不会有世界文化五彩缤纷的景象。(4)所以文化是_____的,各民族都有自己的文化个性和特征;文化又是_____的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。C、理解尊重文化多样性的意义①尊重文化多样性是发展__________的内在要求。每个民族的文化都有自己的精粹

3、,每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。在一个民族的历史与现实中,民族____起着维系社会生活,维持社会稳定的重要作用,是本民族生存与发展的精神根基。②尊重文化多样性是实现__________的必然要求。一个民族的文化成就,不仅属于这个民族,而且属于整个世界。每个民族的文化,共同推动了人类文明的发展和繁荣。③只有保持文化_______,世界才更加丰富多彩,充满生机和活力。2、关于文化传播A、了解文化传播的多种途径文化传播的途径主要有:________、________、________

4、等。B、了解现代文化传播手段的特点_______依托现代信息技术,能够最大程度地超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,已成为文化传播的主要手段。C、理解加强中外文化交流的意义(1)意义:一方面,可以推动中华文化走向世界,促进世界文化的____与_____;另一方面,使外域文化传入中国,促进了中华文化的____和____。(2)正确做法:我们既要更加热情的欢迎世界各国_______在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要更加主动地推动_______走向世界。做传播中

5、华文化的使者,增强中华文化_____影响。3、关于传统文化A、了解传统文化的特点及影响(1)传统文化的特征-4-传统文化具有________,传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变。传统文化具有_________。作为特定历史发展的产物。传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带(2)传统文化的作用传统文化的作用具有_____性。随着生产力的发展、经济、政治的变化,传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。反之,如果一成不变

6、,传统文化也会起阻碍社会进步,妨害人的发展的消极作用。B、说明对待传统文化的正确态度正确的态度是:“_______,________”,________,__________。面对传统文化,要辨证地认识它们在现实生活中的作用,分辨其中的___和____。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续____和_____。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“______”,自觉地加以改造或剔除。D、理解文化继承与发展的关系继承与发展,是同一个过程的两个方面。_____是

7、发展的必要前提,_____是继承的必然要求。要把握好文化继承与文化发展的关系,在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,不断_______,_______。E、了解影响文化发展的重要因素______的更替、_______的进步、_____运动、____方式的变革,都会对文化发展产生重要的影响。理解教育在文化传承中的作用教育具有___、___和____文化的特定功能,在人们的文化和培育上始终扮演着主要角色,通过对受教育者的“传道、授业、解惑”把文化传递给下一代,能够以浓缩的形式,使人们在有限的学习生涯中获得既

8、有的文化财富,在人类文化传承中将产生越来越大的影响。5、关于文化创新A、理解文化创新的意义创新,是文化富有___与____的重要保证。文化创新的作用,既表现为不断推动社会实践的发展,又表现为不断促进民族文化的繁荣。(1)文化创新可以推动________的发展。文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展,促进人的全面发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的标准所在。(2)文化创新能促进_______

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