提炼演讲的主题的方法

《提炼演讲的主题的方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、任何艺术作品都必须有主题，演讲也不例外。所谓演讲的主题是指讲者通过演讲的全部内容表达出来的中心思想。它是演讲的“灵魂“和“统帅”，它烛照演讲的全过程，材料的取舍、结构的安排、有声语言的使用、情感的处理、态势的设计等，都统统由它调遣决定，听它指挥，为它服务。这样才能形成一个活生生的，统一而完整的演讲整体。演讲应该有一个明确而具有积极意义的主题。然而，当这样的主题确定后，如何把它提炼成格调高、内涵深、角度新，并具有一定美学价值的主题，则是演讲者在构思演讲时就必须首先考虑的问题。它直接关系到演讲的成败。下面就介绍几种提炼演讲主题的方法：一、抓动机什么是“动机”呢？当音乐家谈到一个动机时

2、，它的意思是指一系列有联系有特点的声音，音乐家对它们进行艺术加工，提炼为乐曲的主旋律。我们把它移植到演讲学里来，意思是讲者接触生活、素材、题材时，接受到它们许许多多信息（即意蕴），通过讲者形象的、逻辑的、灵感的三大思维组成的网络，敏锐地发现和捕捉到一个或几个有特点的“意蕴”，它（们）不是一般的“意蕴”，而是与主题有联系、或是可以发展、提炼和形成主题的“主题意蕴”，这就是“动机”。这动机也许只是生活材料中的一草一木、一雀一鼠、一眼一眉，或一句话、一本书、一出戏、一则新闻、一段资料..在一般人看来，这是平凡事物，但演讲者却能独具慧眼，抓住它，作为提炼演讲主题的动机。例如，齐齐哈尔市曹

3、晓燕同学的演讲《做一个神通广大的孙悟空》，谈到她进师范学院前夕，当教师的妈妈送给她一个装满学生来信的匣子，这代表妈妈一生精神财富的匣子就触发了讲者提炼主题的动机。讲者由“信匣”展开联想，把教师比作会使分身法的孙悟空，能把一个人的智慧、美德和贡献变为几十、几百、几千人的智慧、美德和贡献，把一个齐天大圣变为无数个齐天大圣。从一个新颖的角度歌颂了教师的伟大，表达了自己的职业理想，使演讲具有根强的艺术感染力。可见，动机就象燃料启动的火箭一样，启动着主题冉冉飞腾。二、炼意境我国传统艺术创作非常重视对意境的创造。清代文学评论家王国维说：“有境界自成高格，”不光诗人作诗，画家作画要讲求意境，演

4、讲家发表演讲，也要讲求意境。有了深邃优美的意境，就会使演讲的主题诗意化，产生巨大的艺术魅力。演讲的意境是指演讲者主观的“意”，即思想感情与现实生活的“境”，即主活现象的辩证统一。讲求意境的演讲，如同把粮食酿制成馥郁醇美的酒，这“酿制”的功夫是重要的。演讲者应善于在现实生活中“捕捉”那些具有诗情画意的情节、细节、场景，通过演讲者本人的感受和理解，达到客观与主观的统一，熔铸成深而美的意境。只有作到以“意”为主导，以“境”为基础，“即境以孕情”，又“缘情以造境”，才能做到“境”随“意”高，使整个演讲的主题升华，例如，南京市徐宁同志的演讲《叶的事业》，讲者从印度诗人泰戈尔的诗句“花的事业

5、是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫”，提炼出了富有诗一样意境的主题：幼教事业是“叶的事业”。每个幼儿教师都象是一片绿叶，在党的阳光下进行光合作用，孕育着果，孕育着神州大地的万千桃李。使演讲具有一种隽永感人的力量。三、找哲理演讲主题要具有一种深刻的内涵，必须揭示生活的哲理，讲者要善于根据演讲主题的需要，对客观事物进行辩证唯物主义分析，综合发现事物运动、发展、变化的规律，揭示其本质并把它凝炼为一种哲理，使之贯穿于整个演讲之中，那么，就会使演讲的主题闪烁着理性的光芒，而给人以深刻的启迪。例如，河北省李芳保、李换运二同志撰写的演讲稿《沉重的翅膀》

6、，他们先揭示了这样一种自然现象，“一只羽翼丰满，善于飞翔的鸟，当它的羽毛被雨水打湿而粘粘地贴在身上的时候，就不能展翅飞翔，因为，它有一双沉重的翅膀。”他们再从自然的哲理推演到社会的哲理：“我们中华民族就象一只扶摇而上的大鹏，我们人口的增长，就象急风狂涛，使鲲鹏的翅膀变得沉重了，它怎么能腾空飞翔呢？让人口剧增的骤雨停止吧，中华之鲲鹏定会展翅腾飞！”这样富有哲理的演讲主题给人的启示无疑是深刻的。四、出新意艺术作品贵在创新，演讲艺术的优劣也在于一个“新”字。我们提炼演讲的主题要浊辟蹊径，别具匠心。要用自己的眼睛去看别人看不到的东西，用自己的头脑去想别人设想出的道理，用自己的嘴去讲别人没

7、有讲透的话。把对生活的独特感受、独立思考、独到评价贯穿在整个演讲中，给人以耳目一新之感。要使主题有新意，必须做到以下三点：其一，要具有“怀疑动机”，即敢于对人们“司空见惯”或认为“完美无缺”的事物或观点提出怀疑。其二，还要具有“抗压性动机”，即力破陈规陋习，锐意进取，勇于革新。其三，还要具备“自变性动机”，即能否定自己，打破自我框框。只有这样，才有可能提炼出新颖的演讲主题。例如，福建省陈军以同志的演讲《小草精神值得提倡吗？》，对广为流传的《小草歌》的主题提出了质疑，“如果英雄也算