长顺民中总复习

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1、长顺民中2013年中考总复习目录第一步复习前心理动员第1课时第二步写作第2课时写作心理疏导第3课时命题作文写作第4-5课时话题作文写作第6-7课时材料作文写作第8课时中考高分作文写作要旨第三步教材梳理第9-10课时第一册第11-12课时第二册第13-14课时第三册第15-16课时第四册第17-18课时第五册第19-20课时第六册第四步积累与运用第21-30课时字词积累（拼音、汉字、词汇、成语、短语）第31-36课时句子（句子成分、语病修改、标点符号、修辞、对联、仿写、排序）第37-39课时语言运用（图文转换、口语交际、综合性学习、广告、标语等）第40课时名句默写第41课时文学常识第42课时

2、名著阅读第五步文言文及古诗词第43-44课时第一册第45-46课时第二册第47-51课时第三册第52-55课时第四册第56-60课时第五册第61-65课时第六册第六步现代文阅读第66-67课时记叙文阅读第68课时说明文阅读第69课时议论文阅读第70课时小说阅读第71课时散文阅读第七步强化复习第71-72课时背诵默写第72-74课时综合实践第75-76课时记叙文阅读第77-78课时说明文阅读第79-80课时议论文阅读第81-82课时文言文阅读第八步综合检测自主复查及考前心理辅导长顺县中考语文研讨会交流材料长顺民中2013年中考复习方案长顺民族中学陈梅花一、指导思想以《语文课程标准（实验稿）》

3、中规定的目标和要求为准绳，结合我校学生实际，面向全体学生，尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌握，语文综合运用能力得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成绩。二、复习原则：抓细、挖深、记牢。抓细：教师知识点的讲解要细挖深：学生对知识的运用要深入记牢：学生对需要记忆的知识要牢记。三、重点难点  重点包括初中阶段所学六本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识；难点是“阅读”和“写作”两大块。只所以这样确定重点和难点，是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”能力相对又是学生在语文能力方面

4、最弱和最不容易在短期内得到提高的。四、复习方法及时间安排：第一步：复习前心理动员（3月1日）由于复习是件枯燥无味的事，所以需要让学生明白复习的重要性，更重要的是让他们知道三个月所能学到的知识量可能要远远大于三年所学。第二步：写作（3月2至3月15日）教学内容：写作心理透析；对于写作，学生是能写的，而且大多学生是能写好的，但他们为什么又说不会写，不想写，写不好呢，我想应该是心理上有些问题需要梳通一下。得让学生明白他们的现有词汇量已经足够写好一篇作文了，诚如郭沫若说：写文章就是看就什么，想到什么，就写什么，写得生动，如果要说有个秘诀，那就上少用形容词，也就是我们不要担心我们没有华丽的词藻就写不

5、好文章。命题作文的写作指导话题作文的写作指导材料作文的写作指导高分作文写作要旨。即“八好”：审好题；立好意（写作目的明确，这是很重要的）；取好题；开好头；写好事；结好尾；点好题；用好语。第三步：教材梳理（3月16至4月1日）以学生回忆、回顾、自主梳理为主，细心梳理初中三年我们学了哪些东西。梳理内容包括：１．字词的音、形、义；２．文学常识：重点作家的名、时、地、评、作；３．综合性学习、写作、口语交际；４．课内古诗文；５．课外古诗；６．附录。要求：准备笔记本逐项梳理，自己整理适合自己使用的复习资料，重点是梳理自己存在问题的知识点，待自习课消化。第四步：积累与运用（4月2至4月19日）重视考点，

6、延展至生活，强化语文的工具性作用。1.字词积累（拼音、汉字、词汇、成语、短语）2.句子（句子成分、语病修改、标点符号、修辞、对联、仿写、排序）3.语言运用（图文转换、口语交际、综合性学习等）4.名句默写：5.文学常识：6.名著阅读：第五步：文言文及古诗词（4月20至5月10日）强化对课内重点篇目的背诵默写，力求准确，归文中借助语境相应的语句，识记解词，译句，品析人物，注重鉴赏、感悟。第六步：现代文复习（含散文、小说）（5月11至5月20日）现代文复习的重点是给学生规范的答题语言，掌握解答各类文体、各类题型的答题技巧。一.记叙文十三个考点1、提炼内容要素法：时间+人物+事件（起因、经过、结果

7、）摘句法：中心句、标题联合法：把每段主要内容联合到一起（可抓每段中心句或关键词）2、标题作用：（1）是全文线索，推动情节向前发展（2）概括了全文内容，（3）点出了主旨（4）形式新颖，吸引读者引起起读者的阅读兴趣。（5）反映了人物情感变化3、找线索（1）时间（2）地点的转换（3）某人（4）某事（5）某物（6）人物的思想感情变化（7）某人的见闻感受具体方法：找标题，或文中反复出现的某个词、某个物，或抒情议论句4、记叙的顺序与