记叙文阅读题型及其解题方法

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1、现代文阅读一、在做阅读题时必须有四种意识：文体意识：根据文章的不同体裁去答题.语境意识：联系文章中心和上下文答题.文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本.题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题.二、做阅读题的流程：速读，确定体裁和中心→初看题目，明要求，再通读原文→依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答→复查，是否按照要求作答，是否表述明确如何判断体裁?文章体裁：记叙文、说明文、议论文.文学体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文、哲理散文)、戏剧.三种文体的区别：文体表达方式写作内容语言特点写作目的记

2、叙文记叙、描写写人、记事、状物、绘景生动形象以情感人说明文说明说明事物特征；阐明事理准确简明以知授人议论文议论摆事实，讲道理严密以理服人记叙文阅读基本题型及解答方法题型一：知识类1、记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果.2、记叙线索及作用 线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线.线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼，一些记叙文中存在多条线索.作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰.示例：（1）以具体事物或事物的特征为线索.《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文（2）以人物或人

3、物的特征为线索.《背影》以父亲的背影为线索.（3）以中心事件为线索.《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节.（4）以思想感情为线索.《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂.（5）以时间推移或空间变换为线索.《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念.（6）以“我”的所见所闻为线索.《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象.3、记叙顺序及其作用（1）顺叙是按照事件发展的时间

4、先后的顺序来写.作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻.（2）倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法.作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性.（3）插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或描写人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要事件相关的内容的叙述方法.作用；对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中.4、叙文的人称（1）第一人称：1、以我的口吻或者角度展开记叙，使故事具有亲切感和真实感.2、便于直抒胸臆.3

5、、运用第一人称叙事中的我的作用：A、我是全文的线索性人物.B、通过我的见闻感受表现或烘托人物形象.C、在我的身上寄托了作者的情感或者希望.（2）第二人称：1、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流.2、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣.（3）第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论. 解析：人称的变化往往意味着表达方式的转变，意味着作者情感的变化，所以分析人称时要从这两方面分析.5、表达技巧：①表达方式：表达方式主要是为语言的表现服务，在表达叙述上达到作者所需要的效果②表现手法：表现手法主要通过相应的方法巧妙恰当地反应揭示主旨，为中心服务③选材剪材

6、④行文的结构⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法的运用等6、记叙文中的表达方式和作用记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、抒情、说明.（1）记叙文中描写内容的不同可分为：一是人物描写：①肖像描写②外貌描写③神态描写④动作描写⑤语言描写⑥心理描写很多肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写也叫细节描写.貌描写包括人物的脸部特征、手脚特征、身材、穿着，而肖像描写除了描写所具有的内容外，还包括了人物当时的姿势.作用：①肖像、外貌、神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况.②语言

7、（对话）、行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展. ③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质.一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写.自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景）作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题.社会环境.（社会状况或者人物活动的场景和周围的布局、陈设）作用：交代故事发生的××时代

8、背景、时代