散文答题知识清单

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1、散文答题知识清单一、品味精彩语句的表现力------知识清单1、词语的锤炼：叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等的巧妙运用。2、句式的选用：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用。3、修辞格的选用：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、借代、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。4、表达方式：记叙、议论、描写(多角度描写，色彩方面，动静方面，虚实结合、点面结合，细描和白描等)、抒情（直接、间接、直白、含蓄、借物抒情

2、、托物言志）、说明。5、语言风格：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。6、表现手法。常考的表现手法有想象、联想、象征、渲染、衬托、虚实结合、动静结合、借景抒情、托物言志、以小见大、点面结合、卒章显志等7、结构安排：设置悬念、承上启下、铺垫、照应，抒情或叙事的线索脉络等。二、标题1、交待主要人物形象。《数学奇才华罗庚》辽宁卷2、概括主要情节、事件《在春天里观察两只鸟》重庆3、点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围。《阳关古道苍凉美》全国Ⅰ4、作为全文的线索。《锈损了的铁铃铛》四川卷

3、5、设置悬念，吸引读者兴趣。《塔上的树》天津卷6、点明中心、主旨。《想飞》湖南卷7、生动形象或含蓄蕴藉。《秋日里对春风的怀念》（此类题目要分析其意蕴）三、局部段落知识清单局部一个或几个段落是高考命题常常涉及的环节。根据内容所处位置的不同通常有如下结构作用：【开头】1、照应题目（紧扣标题）；2、交待主要形象；3、交待写作缘起、故事发生的时间、地点等；4、统领全文、提纲挈领；5、引出下文，为下文作铺垫、埋伏笔或与下文构成对比；6、点明中心、主题（作者观点态度，文章主旨）；7、提出问题，引人思考；8、设置悬念，激发读者阅读兴趣；9、渲染气氛，奠定感情基调；10、欲扬先抑。【

4、中间】承上启下；前后呼应；由写景转向抒情；由正面到反面；由……到……；层层深入；总领下文，总结上文等。3【结尾】卒章显志；总结全文；戛然而止，言有尽而意无穷；委婉含蓄，回味深长；点明中心；升华、深化主题；照应开头使文章结构首尾照应。四、表达技巧1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。（1）叙述方式顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5、可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。（2）抒情手段：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；借物抒情：借物喻人、托物言志；借事抒情：即事抒怀；借古讽今：怀古伤今。（含蓄委婉）（3）描写方法（特点）①、写景的顺序：如由远到近、由高到低等②、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等③、描写景物的手法技巧A、结合动静结合：以动衬静、以声衬静虚实结合：如《雨霖铃》正侧结合：如《口技》点面结合：如《江雪》声色结合Ｂ、对比：明与暗、昔与今、Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐Ｄ、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）人物描写：

6、环境、场面描写：景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），为下文议论、抒情作铺垫。细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。2、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、3衬托、、映衬烘托对比、悬念、类比、用典

7、、欲扬先抑、以小见大等。3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张、引用等。修辞又分为：1、描绘类——比喻、夸张、比拟、借代比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。夸张：夸大、缩小或超前；使感情更强烈，增强文字感染力；创设氛围，引人入胜；揭示本质，给人启示。拟人（比拟）：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。借代：借助于某种关系以彼物此代