职业中学双主体互动教学模式的研究论文

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时间:2019-02-03

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1、华中师范大学硕士学位论文职业中学双主体互动教学模式的研究姓名:史宪美申请学位级别:硕士专业:教育管理指导教师:陈佑清20080501⑨硕士学位论文MASTER’STHESIS摘要随着经济的发展和产业的升级,现代企业对员工的要求也越来越高,这就需要大力发展职业教育来支撑,因此,职业教育也得到国家前所未有的重视。在大力发展职业教育的今天,中职学校肩负着为国家培养数以万计高素质劳动者的重任。而传统的教学模式培养出的学生已不能满足现代企业的需求,甚至与生产实际严重脱节,只有根据企业要求和学生实际,改革教学模式,才能提高教学质量。为此,我们对职中师生的现状进行了深入调查和分析,经过反复讨论和根据学

2、校实际,提出了“双主体互动教学模式"的理念。在这个理念的引领下,各专业部和科组根据自身学科特点,经过多年的实践和研究,构建了各学科的双主体互动式教学模式,经过老师们在教学实践中创新性地应用,取得较好教学效果,教师也得到了自我发展。本文首先阐述了双主体互动式教学模式的有关概念,然后根据职业中学的课程实际,构建起具有职业中学特色的两大类双主体互动式教学模式结构,即文化课、专业理论课模式结构和专业技能训练课模式结构,接着以语文课堂教学和计算机专业技能课中双主体互动式教学模式的应用作为案例,并分别对两种教学模式的具体操作和应用进行了描述和分析。同时提出了双主体互动教学模式促进教师自我发展的观点,

3、并介绍了几种教师自我发展的有效途径和教师自我发展成效。最后在实践和分析的基础上提出了双主体互动式教学模式的研究结论、建议及反思。多年的实践证明:双主体互动式教学模式通过教学中师生、生生、生媒之间的互动,充分发挥了学生在学习中的主体作用,充分调动了学生学习的主动性和积极性,让学生在课堂中主动参与,使课堂成为积极互动的、高效的课堂,使学生和教师一起成为课堂的主人,进而提高学校的办学质量和办学水平。关键词s职业中学双主体互动教学模式⑨硕士学位论丈MASTER’STHESlSAbstractWimmedeVelopmentofeconomyandtlleup胂deofindlltry,morde

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