文言实词练习专题

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1、淄博中学2013---2014学年第一学期语文高三一轮复习《文言文实词练习专题》前置作业编写人：乔丛滨审核人：苏丽娟使用日期：2013年11月日总编号：文言实词练习专题班级____姓名组别代码（A1,A2,B1,B2,C1,C2）教师评价：【学习目标】1、理解常用文言实词在文中的意义。2、掌握古汉语中一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词的现象。3、学会通过不同的推断方法，准确推断文言实词的意思。【使用说明及学法指导】1、课前研究及达标练习所有学生都做。2、自主训练A1、A2层次学生完成，其他学

2、生选做。【学习内容】第Ⅰ部分课前研究【命题落点】要特别注意以下几类实词：①古今异义的实词，②一词多义现象，③偏义复词，④常见通假字，⑤单音词和复音词，⑥异读词，⑦实词的活用。常见误区：1、按照今义理解古义。如对“当尽力于斯文”一句中“斯文”理解为“文雅”。2、以常用意义来解释活用意义。如将“因怪时人之不道”一句中的“怪”理解为“责怪”。3、按照常用意义来理解偏义复词。如将“刺诸县短长”中“短长”理解为“短处与长处”。4、按照一般字的意义来理解通假字的意义。如“文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多”一句中的

3、“缪”是通假字，通“谬”，谬误；而不能按“缪”的意义来理解。【复习方法及解题技巧】1、熟练掌握《教学大纲》规定的120个实词是做好文言文试题的关键。题目虽在课外，但答案却在课内。2、增加阅读量，培养自己的语感。每天至少必读一篇文言文，可以是课内的，也可以是课外的，试卷上的。3、培养对文言实词的推断能力。【自主探究】请认真阅读复习资料“析考点·重难突破”部分的相关知识。第Ⅱ部分达标练习南康直节堂记［宋］苏辙南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻

4、，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之茎；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之色。堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。　　夫物之生，未有不直者也。不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能逐其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者与竹柏同，而以直过之。求之于人，盖所谓不待文王而兴者耶？徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。《诗》曰：

5、“惟其有之，是以似之。”堂成，君以客饮于堂上。客醉而歌曰：“吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？清风吹衣，飞雪满庭，颜色不变，君来燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。　　元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。（元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。）1、对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A、岌然如揭太常之旗　　　　　揭：高举B、观其所说，而其为人可得也　　说：同“悦”C、然后委曲随

6、物　　　　　　　委曲：屈曲变弯D、有如此杉，特立不倚　　特立：与众不同2、下列各组加点字意思和用法相同的一项是（）A、府史之所蹲伏B、惟杉能遂其性句读之不知，惑之不解其孰能讥之乎C、与竹柏同，而以直过之D、君以客饮于堂上一日之内，一宫之间，而气候不齐久之，能以足音辨人3、下列对文意的叙述或对文章的欣赏，不正确的一项是（）A、徐望圣在南康太守听事堂的东面种了八棵又高又直的杉树，并在杉树旁建造了一座厅堂，命名为“直节堂”。B、作者认为树木刚生长时，没有不直的，然而经过风吹雨打，或受到岩石的挤压，往往不能保全

7、自己直的本性，只有杉树可以。C、“直节”即本文核心所在，作者对杉树的“直节”之性作了由衷的赞美。巨杉之性即刚直豪杰之士的品格。表面状物，实则写人。D、文章写堂而写杉，写杉而实写徐望圣，借写徐望圣又将自己的政治品格和人生态度抒发无遗，纡徐曲折，极尽含蓄之妙。4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格第1页重复是学习之母。——狄慈根第2页淄博中学2013---2014学年第一学期语文高三一轮复习《文言文实词练习专题》前置

8、作业编写人：乔丛滨审核人：苏丽娟使用日期：2013年11月日总编号：译文：（2）吾欲为直，为直必折，直可为乎？译文：（3）庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？译文：第Ⅲ部分自主训练（一）阅读下面的文言文，完成1—4题。王霸字符伯，颍川颍阳人也。汉兵起，光武过颍阳，遂从击破王寻、王邑于昆阳，及光武为大司马，以霸为功曹令史，从度河北。宾客从霸者数十人，稍稍引去。光武谓霸曰：“颍川从我者皆逝，而子独留。努力！疾风知劲草。”及王郎起，光武在蓟，