课前预习学案气候

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1、中国的气候复习学案课前预习学案一、预习目标1、识记我国气温降水分布的特点。2、归纳总结我国气候主要特征。二、预习内容气温分布冬季：南北气温相差原因有①②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③　　　　　　　　　　一月0℃等温线大体经过，一线，最低温在夏季：南北普遍原因有①②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最低温在，最高温在根据积温的分布划分温度带和农作物性季风气候显著。雨热同期气候复杂多样：标志是锋面雨带推移规律降水多集中在月。南方雨季开始，结束，雨季北方雨季开始，结束，雨季时间空间：从向

2、递减。分布降水寒温带：马铃薯、大麦；中温带：、；暖温带：、、；亚热带：、、热带：、；高原气候区：气候特征湿润地区：半湿润地区：半干旱地区：干旱地区：四类干湿地区的划分与植被台风雨：夏秋我国东南沿海台风过境时降暴雨。五月：进入雨季。六月：“梅雨”。七、八月：、多雨。九月：雨带迅速。十月：雨季结束。对农业生产的影响影响气候主要因素纬度位置：沿海温差，降水内陆温差，降水海陆位置纬度高，获热少，气温纬度低，获热多，气温地形影响冬季风夏季风季风影响地势升高1000米气温下降℃山脉两侧不同地形雨的形成源地—风向—性质—

3、影响气象灾害：寒潮、台风和水旱灾害中国的气候8三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富

4、的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的二、学习过程：一、我国气温特点（一）冬季气温分布（特点、原因）１、冬季我国大陆上气温最低的地方在　　　　，最低温为　　　℃以下。原因是什么？２、冬季我国大陆上气温最高的地方在　　　　，最高温为　　　℃以上。３、上述两地冬季气温相差约　　　℃以上。４、一月０℃等温线经过什么地方？　　　　　结论：我国冬季气温分布特点，是　暖　冷，南北温差　　　。探究一：想一想　为什么我国冬季南北温差大1、太阳辐射因素：

5、冬季，太阳直射　　半球，我国越向北，正午太阳高度越　　，白昼越　　，所获太阳辐射能量越来越　　，所以，气温越来越　　　。2、大气环流因素：我国北方地区离　　　风的源地近，受　　　　风的影响大，所以加大了气温的　　　　差异。3、地形因素：冬季，来自　　　　　　一带的冬季风，受三列　　　　走向山脉和三列东北－西南走向的层层阻挡，到达我国南方地区时，势力大大　　　　，加剧了南北气温的差异。（二）夏季气温分布（特点、原因）１．我国大陆上南北两端的气温相差　　℃以上，与冬季相比，哪一个的差异大？()2.我国夏季气温最

6、低的地方在,原因是。83.我国夏季气温最高的地方在,原因是是什么？4.我国三大“火炉”是　　，　　，　　。原因是什么？结论：我国夏季气温分布特点是全国普遍，南北温差　。探究二：想一想　为什么我国夏季南北温差小1．太阳辐射因素：夏季，太阳直射　　半球，我国大部分地区越向北，正午太阳高度越　　，白昼越　　，两者相互抵消,所获太阳辐射能量南北差异　　，所以，气温南北气温差异.2．大气环流因素：我国南方地区离　　风的源地近，受　　风的影响大，天气多，所以缩小了气温的南北差异。（三）温度带划分和分布1.我国根据≥℃积

7、温自南向北划分个温度带，即带、带、带、带和带，另有一个独特的气候区。2.热带在我国主要分布在哪些省区?3.亚热带和暖温带的分界线经过哪里?4.华北平原属于带,塔里木盆地属于带,准噶尔盆地属于带.5.内蒙古高原与塔里木盆地纬度相当,为什么所处温度带不同?二、我国降水的分布特点和原因（一）、降水的形成和类型1、降水的形成条件2、降水按成因分有哪些类型？（二）我国降水的地区分布1、年降水量超过1600毫米的地区大多在_____________。2、800毫米等降水量线通过________岭、_______河附

8、近至____________高原东南边缘。它与我国一月份的________等温线大体是一致的83、400毫米等降水量线大致通过__________岭、张家口市、________市、__________市至喜马拉雅山脉东缘。（二）我国的夏季风1．影响我国的夏季风，既有来自_____洋的_____季风，也有来自______洋的_____季风。2．东南季风主要影响我国的____地区，西南季风主要影响我国地区、地区、以及