初中生自主管理研究——基于初中班级管理的个案研究论文

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1、山东师范大学硕士学位论文初中生自主管理研究——基于初中班级管理的个案研究姓名：李艳玲申请学位级别：硕士专业：教育管理指导教师：赵昌木20080523山东师范大学硕士学位论文中文摘要班级是学校教育教学的基本单元，是学生在学校生活与学习的基层组织，是学生健康成长的最直接环境。能否建立良好的班集体，形成团结、合作、勤奋、进取的班级精神，对于学生的成长和学校教育教学目标的实现，均具有十分重要的意义。对学生尤其是身心处于急剧发展变化之中的初中生而言，良好的班集体，能给他们的成长提供激励、导向、监督作用，督促他们不断调整自我的行为方式，激励他们争取全面发展、具有实践精神与创新能力。在班级管

2、理中普遍存在三种类型：即“保姆型"、“专制型"和“放任型”。因为缺乏科学理论的指导，班主任工作普遍存在主观性、随意性，忽视了学生的主体性，压抑了学生的自主、自治能力的发挥，不利于班级整体发展和学生个体素质的培养。为了顺应知识经济对人才的要求，本文提出在班级管理中实施初中生自主管理。要尊重学生的主体地位，尊重学生的价值、尊重学生的个性，为每一个学生的发展积极创造条件和机会，让他们得到自由、全面地发展，在积极发挥学生参与管理的同时，引导他们健康成长。本文以主体性理论、马斯洛需要层次理论、目标管理理论为依据，阐述了在班级管理中实施初中生自主管理的重要性；从目前初中生特点、初中班主任工

3、作现状入手，分析当今班级管理的现实；从促进学生的社会化、优化班级管理效果、培养未来社会公民等方面分析了实施初中生自主管理的作用；从自己作为第一线班主任教师的工作实际中，分别介绍了班主任导管、师生共管、学生自管三个阶段实施初中生自主管理的手段、方法、具体措施及取得的成效；最后分析了自主管理实施过程中存在的诸多问题，为进一步更好的进行管理提出了建议。关键词：初中生班级管理自主管理初中生自主管理分类号：G40—058山东师范大学硕士学位论文AbstractClaSsesi11schoolaretllebasic嘶tsf研education，inwllichmestudents粤。ow

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