毛茸茸的动物教案

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1、课时授课计划授课时间年月日午第节星期课题毛茸茸的动物课型造型表现教学目标1）继续体验水墨绘画的乐趣，在不自觉中掌握水墨绘画技法。2）通过画毛茸茸的动物让小朋友更喜欢小动物，同时也能喜欢上中国水墨。重点难点分析利用毛笔墨汁表现动物皮毛，能体现出毛茸茸的感觉。教学过程设计(含课堂小结、板书设计) 本课分两课时课前准备：老师准备水墨画工具一套，投影仪检查准备好。容易表现且可爱再且小朋友熟悉喜欢的动物高清照片几幅。（4——5幅即可）学生准备水墨绘画工具一套。四尺8开宣纸4-5张。教学过程预设：首先检查学生学具摆放情况，学具摆放要求整齐，学生坐姿端正。强调课堂纪律

2、，老师没让动笔前绝对不允许动。引导学生做几个深呼吸，有利于让学生的心静下来。（2分钟过去了）老师打开投影仪，静静的，慢慢的画一个水墨小动物。动物选择老师拿手。注意清楚展示绘画步骤，且体现出动物的毛。（步骤建议：先淡墨或淡彩画出动物剪影样的型，待干后，用小笔浓墨点画动物五官，最后用搓毛法画出动物的毛毛。（控制在5分钟左右）展示图片，引导同学们读图。分析图片中动物的特征，如胖瘦，四肢尾巴的长短等。毛色动作特征也做分析。（控制在3分钟左右）让同学们拿出第一张纸，以老师刚才示范的步骤，且模仿老师的动作，选择自己喜欢的一种动物练习绘画。绘画前做深呼吸，让自己先静下

3、来。钱清镇中心小学印制  老师巡视指导，帮助有困难的同学修改调整。（6分钟左右）展示有代表性的学生作业，和同学们交流绘画感受。困难在哪里，画面上的独特效果是怎么得来的等。（4分钟左右）让同学们再次作画，要求绘画过程要慢，意在笔先。下笔要果断。反复练习，直到下课。第2课时。课前预热同上。然后再次展示动物图片，引导同学们分析动物生活之环境。师生共同讨论环境的表现方法。展示大叔们的优秀动物水墨画作品。引导学生观赏分析大师们的配景表现特征及技法。让学生从新画动物，然后再补充景物。支持学生画其他没画过的动物。如此反复练习。老师巡视指导。留10分钟展示交流。练习与作

4、业每位学生独立完成一幅一只动物及配景的水墨写意作品。鼓励给自己增加难度。教学后记作业问中题典记型载课时授课计划授课时间年月日午第节星期课题花鸟小品课型造型表现教学目标1）继续体验水墨绘画的乐趣，在不自觉中掌握水墨绘画技法。2）通过画花鸟小品让小朋友更喜欢小动物，同时也能喜欢上中国水墨。重点难点分析感受花鸟水墨画的魅力，掌握花鸟画基本技法。教学过程设计(含课堂小结、板书设计) 本课分两课时课前准备：老师准备水墨画工具一套，投影仪检查准备好。容易表现的名家花鸟小品几幅。（4——5幅即可）学生准备水墨绘画工具一套。四尺8开宣纸4-5张。教学过程预设：首先检查学

5、生学具摆放情况，学具摆放要求整齐，学生坐姿端正。强调课堂纪律，老师没让动笔前绝对不允许动。引导学生做几个深呼吸，有利于让学生的心静下来。（2分钟过去了）老师打开投影仪，静静的，慢慢的画一幅简单的花鸟小品。动物选择老师拿手。注意清楚展示绘画步骤。（教师通过示范，从立意选材构图讲解，并把写意画的笔法、墨法展示给学生看。然后图片展示名家绘画作品。小组讨论看到的作品，这些作品都有什么特点，你觉得它们的笔法、墨法如何的。在下面可以拿笔在空中比划，想想体验自己是大师的感觉。接下来就是学生作业。第一堂课有学生自己选择大师的作品进行反复临摹。钱清镇中心小学印制  老师巡

6、视指导。然后展示学生作品，老师同学共同讨论学生作品中的笔法和墨法之成功与失败。在讨论过程中，老师帮助部分作品进行修改调整。第二课时：先组织纪律、安定情绪，让学生进入良好的学习状态。展示花鸟照片，老师逐一分析照片中的花鸟，在用水墨表现时应该注意的地方。然后指导学生创作，以照片中的花鸟为参考对象，在通过自己的想象用事宜水墨画的表现创作一幅花鸟小品。且反复练习。练习与作业学生独立完成临摹和创作，同学之间可以相互观摩。教学后记作业问中题典记型载课时授课计划授课时间年月日午第节星期课题漫画与生活课型造型表现教学目标进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。通过欣

7、赏、感受、实践，让学生体会漫画与生活的关系，且用漫画语言表达。感受漫画带来的乐趣，形成开朗积极的生活态度。重点难点分析品读漫画，学习漫画的表现方法。学会选材立意、构思巧妙、夸张、幽默的表达方法。教学过程设计(含课堂小结、板书设计)课前准备（学生）收集漫画图片或漫画书，了解喜欢的漫画家和漫画故事。（教师）纸张、课件、范画。1、导入。欣赏张乐平的漫画，和学生聊三毛和张乐平的事。（学生思考，老师开导，教师小结）教师小结：人物造型简单有趣，张乐平的漫画形象就是来源于生活。然后揭示课题《漫画与生活》。2、问题探讨。1）什么是漫画？漫画是一种用简练夸张的手法来表现生

8、活或实事的图画，具有强烈的讽刺性和幽默性。2）如何欣赏漫画。设问：漫画的画面有哪