小学五年级下册英语教案

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1、11Whattimedidyouseehim？主备：任福香教学目标语言功能：用“Whattimedidyou…?”询问某件事发生的时间，并对该询问做出回应。语言结构Whattimedidyouseehim?Atabout9:15.词汇掌握词汇：astrangeman,astoreroom,television.理解词汇：reachschool,mowameadow.语法：一般过去时的特殊疑问句。Period1一、教学目标1、能掌握新单词astrangeman,astoreroom,television；2、能听懂、会说本课对话；3、能用“Whattimedidyou…?”询问某事件发生的时间

2、，并对该询问做出回应；4、培养学生细心观察的好习惯。二、教学重点及难点重点：掌握新单词；用“Whattimedidyou…?”询问某事件发生的时间，并对该询问做出回应。难点：听懂、会说本课对话：单词about的一词多义。三、教学准备单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1．师生问候。2.Showandtell3．学生自由会话。Step2Presentationanddrill1．结合图片，教学单词astrangeman,astoreroom,atelevision.并板书单词。2．听课文B部分录音，跟读。3．小组展示读单词。Step3Practice1．听课文A部分录

3、音，回答问题。Whosawtheman?WhattimeandwheredidLinglingseethethief?What’sthemanlike?2．老师带读A部分。3．再听一遍录音，跟读。4．四人一组分角色练习。Step4Consolidation1．四人分组、分角色读课文A部分。2．评价。3．练习（见《练习册》）4．作业。读课文，抄单词。当堂反思：Period2一、教学目标1．能熟练的运用“Whattimedidyou…?”询问某事件发生的时间，并对该询问做出回应；2．能正确地表达时间。二、教学重点及难点重点：能熟练的运用“Whattimedidyou…?”询问某事件发生的时间，并

4、对该询问做出回应；难点：正确使用介词at和on表达进间。三、教学准备钟、作息表、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1．师生问候。2.Showandtell3．分组展示读课文。Step2Presentationanddrill就学生的作息表进行问答。T:WhattimedidyougotoschoolonTuesday?S:Iwenttoschoolat7o’clockonTuesday.T:…Step3Practice1．分组完成课文C部分表格，并操练。2．小组展示汇报各人一天的活动情况。(按Sunday~Saturday的顺序)Step4Consolidation1．创设

5、情景，自由会话。2．评价。3．作业。用“Whattinedidyou…?”造句。当堂反思：Period3一、教学目标1．能熟练运用“Whattinedidyou…?”；完成课文D部分练习；2．能理解“mowameadow”的含义，并能演唱课文E部分英语歌曲。二、教学重点及难点重点：课文D部分练习。难点：课文E部分英语歌曲。三、教学准备教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1．师生问候。2.Showandtell3．分角色读课文A部分。Step2Presentationanddrill1．快速阅读课文D部分。2．师帮学生理解部分单词。Step3Practice1．分组讨论完成课文

6、D部分问题。2．小组展示汇报课文D部分题。Step4Consolidation1．课文E部分。1）听录音，看歌词，理解“mowameadow”的含义。2）带读歌词。3）听录音，跟唱。4）学生试唱。2．练习。（见《练习册》）3．作业复习课文，练习唱歌。当堂反思：