我的母亲上课版教案

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1、《我的母亲》教学设计课型：新授课备课人：杨晓芳教学目标1．了解胡适的成长经历2．理解、积累“责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉”等词语。3在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。4理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情5联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。教学重点从文章所写的具体事例概括文中的母亲形象。教学难点体会作者对母亲的深厚感情，感悟课文的人文内涵。教学方法自主合作探究法诵读教学法情景渲染法教具准备：多媒体课时安排：2课时教学过程第一课时[教学目标]1了解胡适的成长经历2

2、、熟读课文，扫清文字障碍。3、整体感知，理清文章结构，感受母亲形象.教学重难点所写的具体事例概括文中的母亲形象教学过程预习检测(课件展示重点字词）---自主学习（3分钟）1.给加点的字注音：文绉绉(zhōｕ)绰号(chuò)庶祖母(shù)轻薄（bó）吹笙(shēng)摹画(mó)眼翳(yì)穈先生（ｍéｉ）2.解释下面的词语的意思：翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。文绉绉（zhōuzhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。广漠：广大空旷。侮辱：指以言行侮弄羞辱别人，使对方人格或名誉受到损害轻薄;:形容人谈吐

3、，举止文雅的样子。生齐读后，合作听记，并用“文绉绉”“侮辱”造句。一导入（激趣导入）PPT（2分钟）有一个人，从中国安徽一个小县城走出来，曾经引领了波澜壮阔的新文化运动，还担任过中国著名学府----北京大学的教授，担任过驻美国大使的职务，他一生荣获了三十五个博士的头衔。同学们知道他是谁吗？谁能介绍他的有关情况。（1891——1962),现代诗人、学者。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，荣获35项美国博士桂冠，这位荣获35项美国博士桂冠的中国学者，是我们民族的骄傲。母亲是孩子的第一任教师，可以断定，胡适这位大师后面，一定站着一位伟大的母亲.我们不妨

4、看看胡适在他的自传中如何回忆自己的母亲的，看看名人背后的伟大女性。多媒体出示本节课的教学目标知识链接了解作者以及胡适家庭背景资料介绍见视频以及PPT、（5分钟）胡适简介 (1891——1962),现代诗人、学者。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，荣获35项美国博士桂冠。原名嗣穈，字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生，母亲冯顺弟（续弦）比其父小30岁，是一乡村良家女子。胡适三岁时，父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母，对惟一的儿子悉心教育，遵夫嘱“令他读书”，终于把胡适培养成材。胡适三岁随母在上庄接受

5、教育，13岁离开母亲赴上海求学。9年的乡村生活，对他的一生产生了巨大、深刻、无以替代的影响。胡适母亲对胡适既是慈母兼严父，又是“恩师”兼“严师”。她从不溺爱孩子。1910年，即胡适19岁时，赴美国留学。胡适（1891～1962），安徽绩溪人。1910年赴美留学，师从著名实用主义哲学大师杜威。1917年，胡适回到北京，任北京大学教授，首倡“新文化运动”而一夜成名，很快就成为中国文学的领袖人物和新文化运动的核心。他学识渊博，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有不小的建树，传奇般的获得过35个博士学位；他早年得志，一生显赫，人生相当的顺达

6、；他是中国自由主义的首倡者，是“五四”运动的旗手，倡导独立的精神，成为影响广泛的思想家。　二整体感知，认识母亲形象1默读课文自主学习（10分钟）思考文章的主要内容是什么，并从原文中选择一句话来概括母亲在我心目中的形象。（师生读文后，生回答明确：文章是作者中年时对自己人生历程的回顾，写了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。）第一部分（1-4）：作者对自己童年往事的回忆第二部分（5-12）:作者对母亲的回忆(分三层)第一层（5-7）：母亲对我“教之严”、“爱之慈”，慈母兼任严父。第二层（8-11）：母亲在“当家”的艰难处境中所表现出

7、的宽容隐忍的性格品质。第三层（12）：母亲“很有刚气”的一面。第三部分（13）：母亲对自己的深远影响并感谢母（一句话概括“母亲管束我最严厉，她是慈母兼任严父”如果学生答这是我的严师，我的慈母”也对）（1）追问：为什么她是严父？（结合课文内容中我母亲23岁做了寡妇，胡适三岁丧父，之后母亲一人抚养教育他，管教很严格）2组内探究合作（18分钟）文章围绕母亲写了哪些事情？这些事情分别表现了母亲怎样的性格？请用“读了--------的事，我看到了一位----------的母亲”的句式说一说。（1）学生依据提示阅读文章，在书中圈点勾画（2）小组内交流，推举代表回答

8、读到了“每天叫我早起，聆听教诲，催我上学”——谆谆教诲，严格督学“从不在别人面前骂我一句”——