导学案我的母亲

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1、2．我的母亲（第2课时）主备人：王双平审核人：杨俊玲班级：102101学生：【学习目标】1.体会前三段在文中的作用和作者写母亲与家人相处的用心。2.体会作者语言的分寸感。3.体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念与感激之情。　【重点】体会前三段在文中的作用和写母亲与家人相处的用心。【难点】体会作者语言的分寸感。【自主学习】（8分钟）1.句子分为单句和（）句，单句又分为（）句和（）句。2.判断下面句子是不是主谓句，是主谓句的写出其类型。（1）我是学生。（）（2）苹果又大又红。（）（3）每人一本书。（）（4）这本书，我买下来了。（）（5）飞机！（）（6）多美丽的景色呀！（）3.用一

2、句话总结《我的母亲》的内容。【合作探究】(30分钟)1．课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有“我母亲也不准我和他们乱跑乱跳”14字写母亲的，其余似乎与“母亲”无关，这样写是偏题了吗？请你在整体阅读的基础上谈谈你的看法。文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”。前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写

3、他与家人相处的情形？写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响上。写她以身示范对我的潜移默化的教育和影响。这不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。3.文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下读过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？请回忆一下，并与同学们交流。★学得了好脾气★学得了待人接物的和气★能宽容人、体谅人★在学习上勤奋、守时★做人上能反省“吾身”4.试对作者母亲的为人、教子方式作一点评论。都说父母是自己的第一任老师，此言不假！我们的一言一行都受到父母的影响！可

4、以说已经根深蒂固！我们从一个人就可以看出他父母的感觉！在母亲方面，我们受到母亲善良，友爱的影响，变的更加富有爱心，做事认真，做人执着！从母亲那里，我们学会了要有同情心，一颗宽恕之心，一颗仁慈之心！从母亲那里，我们禀赋了博大和宽容，拥有了世界上最美好，最广阔的胸怀！每次受到了伤害，我们会回家找母亲倾诉，母亲的怀抱是我们永远的避风港！教师复备栏/学生笔记栏45.结合课文，品味下面语句中加点词语的分寸感。（1）我在这九年（1895——1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点儿底子。用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，

5、但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。（3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都

6、得感谢我的慈母。事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。6.试用比喻的修辞，以“母亲“为本体，写一句赞美母亲的话。母亲是大树，我是小鸟，天上的暴风雨来了除了母亲，谁是我无遮拦天空下的避风港？我还有不明白的地方：【盘点收获】（2分钟）1、知识方面：2、能力方面：3、情感方面：【当堂检测】(5分钟)1.你一定能准确理解语段后的问题！（看你的了！）　　但这九年的生活，除了

7、读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。　　每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂