《工程流体力学》课程教学大纲

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1、《工程流体力学》课程教学大纲课程名称：工程流体力学课程类别：必修课程英文名称：EngineeringFluidMechanics总学时/周学时/学分：27/2/1.5其中实验学时：0先修课程：高等数学，理论力学等授课时间：松山湖校区授课地点：星期一1-2节[1-14周](2016土木工程3、4班)星期一3-4节[1-14周](2016土木工程1、2班)星期一1-4节/7B-314授课对象：2016土木工程专业1-4班开课院系：生态环境与建筑工程学院任课教师姓名/职称：田管凤/讲师联系电话：13412671999Email:tianguanfeng@dgut.edu.cn答

2、疑时间、地点与方式：课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；平时学生可到12G304进行答疑。也经常用微信、qq方式联系。课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）使用教材：禹华谦主编.工程流体力学(第3版).北京：高等教育出版社，2017教学参考资料：[1]归柯庭，汪军，王秋颖.工程流体力学(第二版).北京：科学出版社有限责任公司,2017[2]莫乃榕.工程流体力学.武汉：华中科技大学出版社，2015[3]陈小榆.工程流体力学.北京：石油工业出版社,2015[4]周云龙，洪文鹏.工程流体力学（第三版）.北京:中国电力出版社，2006.[5]李少华，郭婷婷.工程

3、流体力学.成都：西南交通大学出版社，2007[6]周云龙，洪文鹏，张玲.工程流体力学习题解析.北京：中国电力出版社，2007课程简介：工程流体力学是土木工程专业的一门专业基础课，是研究流体平衡、运动及能量间内在联系与相互转换规律的一门学科，是以流体力学基础理论为主，并结合一般工程技术的课程。通过本课程的学习，使学生掌握流体平衡、运动、能量转换的一般规律、基本概念与基本理论，学会必要的流体力学分析计算方法，培养学生分析问题和解决问题的能力以及创新思维能力，为学习后继专业课程及从事专业技术工作和进行科学研究奠定必要的基础。课程教学目标本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对

4、象1.培养学生的流体力学分析思维，了解流为理工科专业学生的课程填写此栏）：体力学与土木工程的关系，能在比较典型的实际工程中提出力学问题并且能进行简化得到力■核心能力1.具有运用数学、物理学、化学及力学模型，并能进行求解。学等自然科学知识和土木工程专业知识的能力。2.使学生掌握流体静止及运动时的规律以■核心能力2.具有发现、表达、分析复杂土木工及流体与固体之间的相互作用，并理解这些规程问题，并得出有效结论的能力。律在工程实际当中的应用。■核心能力3.具有针对复杂土木工程问题开展分3.让学生理解比较系统的流体力学理论知析、设计，提出科学合理的解决方案的能力。识，对工程实践中有

5、关流体力学的问题具有一□核心能力4.具有通过实验设计与实施、数据分定的分析和解决问题的实际能力。析与解释、信息综合等科学方法，研究复杂土木工程问题并获得合理有效结论的能力。□核心能力5.具有恰当地选择、应用计算机网络及信息技术、土木工程常用软件，模拟或计算分析复杂土木工程问题的能力。■核心能力6.具有良好的环保及可持续发展意识，1关注土木工程行业发展与动态，了解土木工程实践、技术及问题解决方案对环境、社会及全球的影响。□核心能力7.具有良好的项目管理与经济决策、沟通交流与表达、团队领导与协作、创新与创业的能力。■核心能力8.具有较好的人文艺术和社会科学素养，较强的社会责任

6、感和良好的职业道德，自主学习和终身学习的意识与能力。理论教学进程表教学周次教学主题教学的重点与难点教学方式作业安排时长重点：工程流体力学的研究任务和发展简史；1绪论2流体的定义和特征；流体的连续介质模型。课堂讲授难点：掌握流体的连续介质模型概念。流体的物理性质；重点：流体的主要物理性质、液体的表面性作用在流体上的质；作用在流体上的力；静止流体的应力特课堂讲授2力；重力作用下静2征；重力作用下静止液体的压强分布规律。与讨论止液体的压强分难点：准确理解流体的粘性、液体的表面张布。力的概念；正确理解流体静止微分方程。液体的相对静止；重点：静止液体作用在平面和曲面上的总压静止液体

7、作用在平力；潜体和浮体的平衡及稳定。课堂讲授第一次3面和曲面上的总压2难点：理解静止液体作用在曲面上的总压力与讨论作业力；潜体和浮体的计算。平衡及稳定。流体运动的描述方重点：描述流体运动的方法；流体运动的基法、基本概念；流课堂讲授42本概念和基本方程；流体运动的连续性方程。体运动的连续性方与讨论难点：准确理解流体运动的连续性方程。程。重点：伯努利方程的意义及其应用；动量方伯努利方程；动量课堂讲授52程及其应用。方程。与讨论难点：掌握伯努利方程的意义及其应用。重点：量纲分析的概念和原理；量纲分析法；量纲分析和相似原流动力学相似性