初一文言文复习训练

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1、初一文言文复习训练黔之驴一、解释加点字，归纳段意。（1）黔无驴，有好（）事者船（）载以（）入。（2）至（）则（）无可用，放之（）山下。（3）虎见之（），庞然（）大物也，以为神。（4）蔽（）林间窥（）之（），稍（）出近之，慭慭然（），莫（）相知（）。段意：（5）他日，驴一鸣，虎大骇（），远遁（）；以为（）且（）噬（）己也，甚（）恐。（6）然（）往来视之（），觉（）无异能（）者；（7）益（）习（）其声，又近（）出前后，终（）不敢搏（）。（8）稍（）近（）益（）狎（），荡（）倚（）冲（）冒（）。驴不胜（）怒，蹄（）

2、之（）。（9）虎因（）喜，计（）之（）曰，“技（）止（）此耳（）！”（10）因（）跳踉（）大（），断其喉，尽（）其（）肉，乃（）去（）。段意：二、将上文各句译成现代汉语。（1）（2）（3）（4）9（5）（6）（7）（8）（9）（10）三、一词多义以为神（）以为且噬己也（）船载以入（）以为神（）益习其声（）稍近益狎（）庞然大物（）然往来视之（）虎因喜（）因跳踉大（）然往来视之（）蹄之（）计之曰（）四、重点字解释好：船：庞然：窥：稍：慭慭然：莫：骇：遁：异能：习：狎：荡：倚：不胜：蹄：止：：乃：去：五、填空

3、题和问答题1、本文是一篇寓言，全文是按照虎————的顺序来叙述的，文章写驴又写虎，写驴是写，写虎是写。2、老虎心里对驴的两次反抗的评判分别是、（用原句）。3、这篇文章后来演化为一个成语是，它可以解释为：。4、写老虎用各种试探性动作戏弄驴子的四字短语是：5、这则寓言从不同的角度有不同的理解，请你按下面的提示写出本文的寓言。（1）从虎的角度：9（2）从驴的角度：6、这篇寓言告诉人们，不要被所吓倒，只要、，定能获得胜利。7、假如“好事者”看到了虎“尽其肉，乃去”的背影，请发挥你的想象，从下面角度，以“好事者

4、”的口吻在横线上补出具体内容。（1）从自己和驴的角度诉说驴被虎吃的原因。驴啊，，你也不会被吃掉啊。（2）从自己和虎的角度诉说虎吃掉驴的原因。虎啊，，你也不能吃掉驴啊。8、成语“黔驴技穷、黔驴之技、庞然大物”均是由这则故事演化出来，请用这三个成语，简洁地根据本文的故事内容。9、文章的标题是“黔之驴”，为什么文章却更多地描写虎，而对驴只略作介绍？10、试简要分析概括驴和虎的形象特点。驴：虎：11、一开始，驴在老虎心目中是怎样的形象？（用原文）12、考虑后来为什么敢吃掉驴子？（用自己的话）13、这篇文章中的驴和虎给

5、人以什么启示？14、在文中找出写驴蠢相的句子和写虎细心、机警的句子。9驴：虎：爱莲说一、解释加点字，归纳段意。（1）水陆草木之（）花，可爱者（）甚（）蕃（）。（2）晋陶渊明独（）爱菊。（3）自（）李唐来，世人甚（）爱牡丹。（4）予（）独（）爱莲之出淤泥而（）不染（），濯（）清涟（）而（）不妖（），中通外直，不蔓不枝，香远益（）清，亭亭（）净植（），可远观而（）不可亵（）玩焉（）。段意：（5）予（）谓（）菊，花之隐逸（）者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子（）者也。（6）噫（）！（7）菊之爱，陶（）后鲜（）有

6、闻（）。（8）莲之爱，同予（）者何人?（9）牡丹之爱，宜（）乎（）众（）矣！段意：二、将上文各句译成现代汉语（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）9（8）（9）三、重点字解释蕃：独：自：予：淤泥：染：濯：清涟：妖：益：亭亭：植：亵：谓：隐逸：君子：鲜：宜：宜乎：众四、填空题和问答题1、文章从生长环境方面，写她“______________”的高洁，“______________”的庄重；从体态、芳香方面，写她“______________，______________”的正直，写她“___________

7、___”的芳馨；从风充方面，写她“______________”的清高。寥寥数语，既活现了莲的外形，又刻画了她的神态。这样，品格高洁的莲花形象便活灵活现地展示在读者面前，使人油然而生敬意。2、点明菊花、牡丹、莲花比喻意义的句子：____________________________________________________________________________3、比喻君子不同流合污的语句：____________________________________________________

8、_______4、比喻君子美名远扬的语句：____________________________5、能概括表达莲的高贵品质的语句：_______________________6、能提示全文主旨的语句：________________________________7、作者托____言____，在莲的形象中寄予了自己向往______________，追求______________，仰慕_____