公开课教案感悟——写作的生命(教师版)

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1、感悟——写作的生命（教师版）——中考作文指导一、导入：上次我们作文课上学习了如何写景，如何做到情景交融，在上课之前我们先来快速阅读作文《阳光灿烂的日子》，点评并提出修改意见。阳光灿烂的日子清晨的露珠依附在野菊花的叶子上，在阳光的映照下，折射出七彩的光芒。平日里热辣辣的阳光烘烤大地，真是九月的秋老虎要人命，可今天却是秋风送爽，阳光格外地温柔可人。趁着这难得的好天气，我随手拿起一本书，迎着朝阳走出家门。一阵阵花香扑鼻而来，清风中还夹杂着湿润的青草香。门前的菊花正开得灿烂，一旁的玫瑰也不甘示弱，挺直了腰杆奋力向外挤。满满的花儿，这儿一簇黄，那儿一簇红，看起来令人心情格外地

2、舒畅。我头顶灿烂的阳光继续向前行。早起骑车的上班族，出门买菜的大婶，穿着运动服晨跑的人随处可见。树叶随着清风左右轻摆，鸟儿也在忙着整理艳丽的羽毛。一幅乡村晨景图呈现在我眼前，是多么令人惬意。远处传来孩子们银铃般的笑声和一阵阵清脆的歌声，我循声快步走去，七八个小孩正在公园里做游戏，还时不时哼起我曾经那么熟悉的儿歌，“春天在哪里呀，春天在哪里……”望着这群天真活泼的孩子，我不禁会心一笑。虽然已是秋天，但看到这绿油油的草地，聆听孩子们的歌声，享受这灿烂暖和的阳光，此情此景正如春天。我在公园僻静的角落里找了一张长凳坐下，不去打扰孩子的嬉闹。我翻开《昆虫记》，欣赏着作者笔下栩

3、栩如生的虫子。或许是被书中的描述所打动，我突发奇想，向长凳旁的花坛望去，果不出所料，那儿正有一排蚂蚁在朝大榕树方向前进。它们的队伍整齐有序，像一支训练有素的军队。我拿起一根小树枝，试图捣乱这支整齐的队伍，它们马上大乱方寸，不知所措地四处逃窜，像遭遇了从所未有的大敌。只一会儿工夫，它们便一个接一个地逃回洞穴，消失得无影无踪。回到长凳上，我像个顽皮的孩子为自己的小小恶作剧感到十分满足。突然发现公园里已是一片寂静，看看手表，不知不觉中已经是十二点了，我马上起身回家。中午的阳光更加灿烂耀眼，微风中，门前的野菊花也不禁点头微笑……我的点评：优点：不足：建议：二、明确什么是“感

4、悟”以及感悟的形式。丰富多采的生活，为我们提供了丰富的写作素材，如果我们反映生活时，只是把那些素材机械地搬进文章，我想，即使描绘得再具体再形象，也是很难给人以心灵的颤动、思想的启迪的，但如果能从中悟出深刻的人生哲理，就能令人回味，得到教益。今天我们的作文任务就是：让写作建立在生活之上，学会感受和领悟，因为只有通过感悟，你才能发现世界的奇妙，生活的精彩！1、感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理，某种哲理，某种诗化了的思想。作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。2、感悟的形式：①寓意点破式②抒情议论式③升华哲理式④直陈

5、感受式三、阅读以下文段，划出感悟的有关语句并简单分析其表达特点及作用。1、有一只小虫子，误落水杯中，已经挣扎了两天，它总是一个劲地往下钻或左冲右突，希望找到或是撞开一个缺口逃出去。累了，就浮上水面透一口气，休息一会，再往下钻。它已经精疲力竭了。其实，杯子口并未盖上，小虫很容易从杯口逃掉。有时候，转个方向，往往海阔天空。（升华哲理式）2、小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我钓饵上的东西是最美味3的，可就是有一点危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？"“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”“可它们说那是最便宜的，因为它不需任何代

6、价。”小鱼说。“可这完全错了，最便宜的很有可能恰好是最昂贵的，因为它希图别人的代价是整个生命。你知道吗？它的里面裹着一只钓钩？”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？？小鱼又问。“那原则其实你都说了，”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很有可能藏在里面。”（寓意点破式）3、这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是

7、整个世界。（直陈感受式）4、我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（议论抒情式）归纳总结感悟类作文的表达特点：或叙说一个事件，或讲述一个故事，或叙写一种现象，或描述一种景物，或引用一种传说，或吟咏一类物品，然后亮出一个精美的闪光的道理，抒发一种带有独特感受的情感。感悟的作用：画龙点睛，揭示主题，使文章更有深度。四、如何写出感悟？1、感悟三步骤：①描写入微的感知②突出个性的感受③写出深入的感悟2、写出感悟的方法：怎样才能从具体的事物