八年级阅读为爱举手

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1、为爱举手星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因为教课竞赛就要开始了。这是一次级别很高的竞赛，由各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我渴望掌声，渴望奖杯，渴望一切有光环的东西，并想通过自己的努力去赢得这一切。好心的教研组长特地跑来告诫我，一定要把时间安排好，万万不可拖堂，这次大赛规则里有一条，对拖堂者采取一票否决制，前面有几位参赛者已经“触电”，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行儿童绘画大赛。主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的

2、安锐却故意捣乱，把自己的妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈，真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其古怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，手则用了怪诞的紫黑色。这时，惊慌的班长跑来告诉我，安锐与同桌打架了，打得很凶。看见我的一刹那，两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈，所以把她的画成了老巫婆。谁也没想到，瘦弱的安锐，像只发怒的小豹子般扑了过去。就要上课了，听课的老师坐满了教师室，孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏，他的眼睛紧盯着

3、我手上的那张画。我轻轻地将画递过去，他愣了一会儿，不敢相信似的伸出小小的手，在握住画的一刹那，他的眼睛湿了，这时，铃声响起来。我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》。面对众多陌生的老师，孩子们紧张得成了小木头，课堂上的气氛像被冰镇过，我微笑着启发他们……只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我也似乎能感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。这时，他的同桌气呼呼地站了起来：“他是个怪人，

4、他不爱秋天，不爱冬天，他连自己的妈妈都不爱。”“我爱我妈妈！”安锐大声反驳。这时，下课铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头，我似乎听到他懊恼的叹息声。“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍在发抖，语言却变得流利。“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是被车碾过和被人踏过，雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，经常流血。”安锐举起那张引起非议的画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看

5、不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈说，这双手养活了我们全家。”“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。我微微哽咽着点点头，郑重地举起了自己的右手，与此同时，安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到许多举起的手臂，有孩子们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑，门牙那儿明显有个豁口，这是世上最无邪的笑，这比任何一个奖杯都令人陶醉。十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱

6、，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命中的每一天，因为在八岁那年，我遇见了世上最好的爱。其实，我遇见的又何尝不是世上最好的爱？1.给下列词语中加点的字注音。（1）气氛（）（2）豁口（）（3）哽咽（）（4）允许（）2.本文以“我”的一次教课竞赛为线索讲述了这节口语交际课前前后后的故事，那么请你用简洁的语言概括回答这节课开始之前发生了哪几件小事？（3分）3.阅读第9段，“这时，下课铃声刺耳地响起来。。。。。。”，作为一名老师，听到提示下课的铃声很平常，可“我”为什么觉得“下课铃声刺耳”？又为什么“没

7、有打断安锐”？4．文章多处设置悬念，请找出其中一处，并简要分析这种手法的作用。5. 结合文意，说说标题“为爱举手”在文中有哪两方面的含义。  6.文中的“我”是一个怎样的老师？安锐又是一个怎样的孩子？  7.文章结尾两段中的世界上最好的爱各指什么呢？（1）这里的“世上最好的爱”是指，老师（作者）对安锐的爱。老师在课堂上允许了安锐不爱秋天、和冬天，正是这种体谅，宽宏的爱，使安锐在今后的日子里学会的如果去爱，所以在安锐来说，这是“世上最好的爱”；（2）这里的“世上最好的爱”是指安锐对她妈妈以及妈妈对一家人的爱。安锐妈

8、妈是清洁工，秋天和冬天使她工作更难、更累，安锐因此不爱秋天和冬天。妈妈自己已经生患重病，依然靠双手支撑着这个家，这一家人的爱难道不是“世上最好的爱”吗！4.“美术老师气呼呼地闯进办公室”这给下文埋下的伏笔，设置了悬念！下文就是在解释是什么让美术老师如此生气了；“安锐与同桌打架”起到了与下文的递进和悬接作用，同时也设置了悬念！让我们误认为安锐是个坏孩子。5.含义：孩子的笑容