(齐典平).杭州市西湖小学教育集团挂职学习小结

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1、2012年”幼师国培”-甘肃省农村幼儿园骨干教师短期集中培训班次:020701学号:20120701021姓名:聂守庆单位：　　　　甘肃省兰州市皋兰县西岔镇中心幼儿园橘子洲畔集贤地急流勇进潮头立甘肃省武威市凉州区高坝镇十三里堡小学幼儿园聂守庆2012年12月11日至24日，我来到长沙市师范学院，进行了为时15天的幼儿骨干教师培训，15天时间，我睁大眼睛看，所见、所闻、所感良多，下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：这次培训，培训主办单位目标明确，培训内容全面周全。培训主要以主题讲座、观摩研讨、案例分析、参观名园、活动设计等形式进行，将我们最需要的东西通过

2、最直观有效的方法呈现给我们，如丝丝春雨播洒在我们干渴的心田。让我们收获多多，体会多多。在这为期十五天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，真是受益匪浅。主要表现在以下几个方面：（一）景美学校作为幼儿园主要的学习空间，它不是单纯的教育场所，学校的环境会潜移默化的影响着幼儿园的学习。杜威也指出：要想改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了。西湖小学优美的校园环境给我留下了极为深刻的印象，从大厅到走廊，从办公室的布置到各个教室的布

3、置，到处体现人性化、艺术化，使得幼儿园在优美而又恬静的校园环境中健康成长。1．教室布置各有特色。教室是幼儿园学习的主要场所，也是幼儿园在校时间停留时间最多的地方。只有教室布置富有美感，才能让学校和班级的各类文化和活动载体富有情趣，使幼儿园对自己的学习空间流连忘返，西湖小学的教室不多，教室里的幼儿园也不多，但在老师和同学们的共同努力下，各个教室布置的各有特色，有用盆景来美化教室，有养金鱼的玻璃缸等等。年级有特点，班级有特色，教室前面的黑板上方，在年级组统一的指导下，各班定自己的班风标语。更为难得的是老师在教室布置时，发动全员参与，幼儿园献计献策，在落实了布置

4、方案时，更让幼儿园参与布置，虽然幼儿园的张贴标语或许没有教师亲自动手来得端正，可却处处显示了幼儿园主动参与的育人理念。2．走廊文化风景独特。西湖小学教育集团的环境布置我个人觉得更多的是突出走廊文化，让幼儿园4与走廊交流。为此老师们把一些实用性较强，而且平常在课本上难以学到的知识分别挂在了学校的走廊里，成为校园一道独特的风景。幼儿园在课间活动时，置身知识的长廊中，时时接受熏陶，做到了在玩中学到知识，真正达到寓教于乐的效果。另外还有幼儿园的一些活动掠影拍成照片装裱到墙壁上，最贴近幼儿园的就最吸引幼儿园，身边的人物最能引起幼儿园的关注，这样的教育意义和教育效果远

5、比贴名人名像强的多。幼儿园的手工作品和美术作品以及幼儿园的一些奖状占据了走廊的一大片空间，使走廊更加增添了几分色彩，不仅使整个走廊弥漫着浓厚的育人氛围，还让幼儿园感受到成功的快乐，增强自信心和荣誉感。3．办公氛围和谐快乐。学校教师办公室的环境布置是整个学校办学品位的标志，办公室也是教师最重要的工作场所。好的环境能带给人好的心情。西湖小学地处西湖景区，校舍相对紧张，一个办公室有6-8个老师，但是参观了老师的办公室，却发现教师的办公室虽然有些拥挤，但却明显能让人感受到办公室和谐、轻松、快乐的工作氛围。走进每个办公室都是整整齐齐，干干净净，教师们正有条不紊的工作

6、着，享受着。(二)人美——一个好校长就是一所好学校。西湖教育集团校长章献明，是一名十分优秀的年轻校长，同时他也是目前全省范围内为数不多的小学美术特级教师之一，他博闻强识，思维敏捷，潜心钻研，致力于学校发展，成果丰硕、成效显著。正所谓：一位好校长就是一所好学校，他以身作则，给全校老师起示范和楷模的作用，他多次给青年教师开展讲座，课后以他特有的亲和力与教师们交流，及时给教学方面遇到困难的老师启发和指导，在他的感召下，西湖小学得到迅速的发展，各项工作都走在教育改革的前列。在学校的管理上，他是采用人性化的办学理念和规范的管理模式，努力打造了一所具有自己特色和风格的

7、学校，“灵动的西湖，灵活的管理”，在我挂职的这段时间里让我真实的感受到“一位好校长与一所好学校”的内在联系，可以说教育者只有将学校发展与自身的专业成长紧紧联系在一起，才能更完整地诠释出新时期教师的职业价值。我认真地听了章校长的讲座，并做了详细记录。章献明校长的讲座让我感觉受益匪浅。在章献明校长几个小时的讲座里，没有感觉到疲劳，反而如沐春风。章校长的幽默、乐观、豁达，让我真正领略了一位特级教师的人格魅力。听章献明校长的讲座，我更折服于他的语言艺术，他旁征博引，侃侃而谈，诙谐的话语，让人觉得亲切轻松。4——爱岗敬业、全心投入的教师群体。在西湖小学，我最常看到的

8、还是一个爱岗敬业、全心投入的教师群体，没有强硬的约束，而是出自每位