企业标志设计教案

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1、试讲教案姓名：王琳专业：设计艺术学（视觉传达设计研究方向）授课题目：企业VI设计之标志设计授课类型：设计、应用一、授课题目：企业VI设计之标志设计二、授课类型：设计、应用三、授课时数：1课时四、授课方法与手段：1、课堂讲授与作品赏析、专题辩论、实地考察与课堂辅导相结合2、板书与多媒体课件教学相结合3、提问式教学五、教学目标与要求：1、知识目标：了解并掌握企业标志设计的基本概念及基础理论知识，并通过实战练习掌握标志设计的方法，具备规范化制作标志的能力，为全面展开VI设计打下基础。2、能力目标：培养学生对事物的观察和分析能力，培养和开发想象能力，提高整体系统

2、设计控制能力，设计深入的表现能力，团队协作、交流沟通的能力。3、试验目标学生结合项目通过市场调研，并完成调研报告，深入分析和研究，以试验的方式进行企业标志设计。4、、综合目标：综合运用相关专业课程知识，增强学生创造性思维的能力，并注重设计的文化内涵。强调理论与实践的结合，要求学生针对市场进行调查与研究，鼓励学生练习实际设计项目，增强学生的社会实践能力。教学中注重培养企业标志设计的系统性与个性表现，培养学生对时代精神的把握，强调对学生的设计构思、视觉传达方式、实施计划的具体应用，以及管理等方面的统筹规划与实践能力的培养。六、教学重点与难点教学重点：掌握企业

3、标志的特点、设计流程、精细化作业。教学难点：如何准确地把企业形象概念转化为视觉形象七、教学教具：电教设备、多媒体教学课件学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品八、教学内容与过程：1、导入新课2、讲授新课（1）企业标志的概述企业标志是通过造型简单，意义明确的统一标准的视觉符号，将经营理念，企业文化，经营内容，企业规模，产品特性等要素，传递给社会公众，使之识别和认同企业的图案和文字。企业标志分为企业自身的标志和商品标志。企业标志是从事生产经营活动的实体的标志，商品标志是企业所生产的商品的标志，又叫商标。在VI系统中，标志是应用最为广泛，出现频率最多的要素，整个

4、VI设计都是围绕标志展开的，企业标志是视觉形象设计的核心，他构成了企业形象的基本特征，体现企业内在素质，企业标志不仅是调动所有视觉要素的主导力量，也是整合所有视觉要素的中心，更是社会大众认同企业品牌的代表，因此，企业标志设计，在整个识别系统设计中，具有重要的意义.（2）企业标志的特点标志在视觉识别系统中具有如下的特性：A、识别性：在VI设计中，标志是最具有企业视觉认知、识别信息传达功能的设计要素。这是企业标志的基本功能，借助独具个性的标志来强调本企业及其产品的识别力，是现代企业市场竞争的关键。因此进行整体规划和设计的视觉符号，必须具有独特的个性和强烈的视

5、觉冲击力。B、领导性：企业标志是企业视觉传达要素的核心，也是企业进行信息传达的主导力量。标志的领导地位在企业经营理念和经营活动中集中表现出来。标志贯穿和应用于所有与企业相关的活动中，其他视觉要素都以标志为中心而展开。C、同一性：标志代表着企业的经营理念、企业的文化特色、企业的规模、经营的内容和特点，因而是企业精神的具体象征。因此，可以说社会大众对于标志的认同等同于对企业的认同。只有企业的经营内容与企业标志相一致时，标志的行业特征明显，才有可能获得社会大众的一致认同。D、时代性：现代企业面对发展迅速的社会，日新月异的生活和意识形态，不断变化的市场竞争形势，

6、其标志形态必须具有鲜明的时代特征，特别是老企业，有必要对现有标志形象进行调整和改进，在保留旧有形象的基础上，采取清新简洁、明晰易记的设计形式。这样能使企业标志具有鲜明的时代特征。通常，标志形象的更新以10年为一期，它代表着企业求新求变、勇于创造、追求卓越的精神，避免企业的日益僵化。E、造型性：标志必须具有良好的造型，表现的题材和形式丰富多彩，如中外文字体、具象图案、抽象符号、几何图形等，因此标志造型变化就显得活泼生动。标志图形的优劣，不仅决定了标志传达企业信息的效果，而且还影响到消费者对商品品质的信心与对企业形象的认同。良好的标志造型在提高企业形象的吸引

7、力与感染力以及提高标志的艺术价值、给人们以美的享受上都有重要作用。F、延展性：企业标志是应用最广泛、出现频率最高的视觉传达要素，必须能在各种传播媒体上广泛应用，因此在具有相对规范性的同时，应根据不同的媒介和场合有一定得弹性变化。这就要求标志针对印刷方式、制作工艺技术、材料质地和应用项目的不同，采用具有较强延展性的设计，以达到最佳的视觉效果。G、系统性：标志一旦确定，随之就应展开标志的精细化作业，其中包括标志与其他基本设计要素的组合规定。目的是对未来标志的应用进行规划，达到系统化、规范化、标准化的科学管理，从而提高设计作业的效率，保持一定得设计水平。此外，

8、当视觉结构走向多样化的时候，可以用强有力的标志来统一各企业关系，采用同一标志不同