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时间:2019-02-02
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1、试讲教案姓名:王琳专业:设计艺术学(视觉传达设计研究方向)授课题目:企业VI设计之标志设计授课类型:设计、应用一、授课题目:企业VI设计之标志设计二、授课类型:设计、应用三、授课时数:1课时四、授课方法与手段:1、课堂讲授与作品赏析、专题辩论、实地考察与课堂辅导相结合2、板书与多媒体课件教学相结合3、提问式教学五、教学目标与要求:1、知识目标:了解并掌握企业标志设计的基本概念及基础理论知识,并通过实战练习掌握标志设计的方法,具备规范化制作标志的能力,为全面展开VI设计打下基础。2、能力目标:培养学生对事物的观察和分析能力,培养和开发想象能力,提高整体系统
2、设计控制能力,设计深入的表现能力,团队协作、交流沟通的能力。3、试验目标学生结合项目通过市场调研,并完成调研报告,深入分析和研究,以试验的方式进行企业标志设计。4、、综合目标:综合运用相关专业课程知识,增强学生创造性思维的能力,并注重设计的文化内涵。强调理论与实践的结合,要求学生针对市场进行调查与研究,鼓励学生练习实际设计项目,增强学生的社会实践能力。教学中注重培养企业标志设计的系统性与个性表现,培养学生对时代精神的把握,强调对学生的设计构思、视觉传达方式、实施计划的具体应用,以及管理等方面的统筹规划与实践能力的培养。六、教学重点与难点教学重点:掌握企业
3、标志的特点、设计流程、精细化作业。教学难点:如何准确地把企业形象概念转化为视觉形象七、教学教具:电教设备、多媒体教学课件学具准备:画笔、画纸、颜料等绘图用品八、教学内容与过程:1、导入新课2、讲授新课(1)企业标志的概述企业标志是通过造型简单,意义明确的统一标准的视觉符号,将经营理念,企业文化,经营内容,企业规模,产品特性等要素,传递给社会公众,使之识别和认同企业的图案和文字。企业标志分为企业自身的标志和商品标志。企业标志是从事生产经营活动的实体的标志,商品标志是企业所生产的商品的标志,又叫商标。在VI系统中,标志是应用最为广泛,出现频率最多的要素,整个
4、VI设计都是围绕标志展开的,企业标志是视觉形象设计的核心,他构成了企业形象的基本特征,体现企业内在素质,企业标志不仅是调动所有视觉要素的主导力量,也是整合所有视觉要素的中心,更是社会大众认同企业品牌的代表,因此,企业标志设计,在整个识别系统设计中,具有重要的意义.(2)企业标志的特点标志在视觉识别系统中具有如下的特性:A、识别性:在VI设计中,标志是最具有企业视觉认知、识别信息传达功能的设计要素。这是企业标志的基本功能,借助独具个性的标志来强调本企业及其产品的识别力,是现代企业市场竞争的关键。因此进行整体规划和设计的视觉符号,必须具有独特的个性和强烈的视
5、觉冲击力。B、领导性:企业标志是企业视觉传达要素的核心,也是企业进行信息传达的主导力量。标志的领导地位在企业经营理念和经营活动中集中表现出来。标志贯穿和应用于所有与企业相关的活动中,其他视觉要素都以标志为中心而展开。C、同一性:标志代表着企业的经营理念、企业的文化特色、企业的规模、经营的内容和特点,因而是企业精神的具体象征。因此,可以说社会大众对于标志的认同等同于对企业的认同。只有企业的经营内容与企业标志相一致时,标志的行业特征明显,才有可能获得社会大众的一致认同。D、时代性:现代企业面对发展迅速的社会,日新月异的生活和意识形态,不断变化的市场竞争形势,
6、其标志形态必须具有鲜明的时代特征,特别是老企业,有必要对现有标志形象进行调整和改进,在保留旧有形象的基础上,采取清新简洁、明晰易记的设计形式。这样能使企业标志具有鲜明的时代特征。通常,标志形象的更新以10年为一期,它代表着企业求新求变、勇于创造、追求卓越的精神,避免企业的日益僵化。E、造型性:标志必须具有良好的造型,表现的题材和形式丰富多彩,如中外文字体、具象图案、抽象符号、几何图形等,因此标志造型变化就显得活泼生动。标志图形的优劣,不仅决定了标志传达企业信息的效果,而且还影响到消费者对商品品质的信心与对企业形象的认同。良好的标志造型在提高企业形象的吸引
7、力与感染力以及提高标志的艺术价值、给人们以美的享受上都有重要作用。F、延展性:企业标志是应用最广泛、出现频率最高的视觉传达要素,必须能在各种传播媒体上广泛应用,因此在具有相对规范性的同时,应根据不同的媒介和场合有一定得弹性变化。这就要求标志针对印刷方式、制作工艺技术、材料质地和应用项目的不同,采用具有较强延展性的设计,以达到最佳的视觉效果。G、系统性:标志一旦确定,随之就应展开标志的精细化作业,其中包括标志与其他基本设计要素的组合规定。目的是对未来标志的应用进行规划,达到系统化、规范化、标准化的科学管理,从而提高设计作业的效率,保持一定得设计水平。此外,
8、当视觉结构走向多样化的时候,可以用强有力的标志来统一各企业关系,采用同一标志不同
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