五语学业检测卷

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1、2013/2014学年度第一学期五年级学业监测卷一、根据语言环境填写字词或者读音（10分）才过圣dàn()几天，2014年新年的钟声又qiāo()响，yì()立在世界东方的伟大祖国迎来了míngmèi()的朝霞。在这个zhǎn()新的日子，我们要感谢在严寒中清扫jiē（）道lājī()的环卫工人，要感谢守卫在祖国万里边jiāng()的解放军。我们要向他们学习，早shuì（）早起，积极duànliàn()身体，不断biāncè（）自己，努力学习，还（háihuán）要养成不说huǎng()的好品dé（）,做

2、一个“fù（）有诗书气自华”的好学生”。再过一个月我们将迎来农历马年新春正（zhōngzhèng）月，在迎接春节的日子了，我们要接济（jìjǐ）zāo()受天zāi()病mó()折磨的贫苦邻居，给（jǐgěi）予他们帮助，因为“给（jǐgěi）永远比拿愉快！”二、根据语境填写字词、歇后语、谚语、成语、古诗词名句或课题（8分）这学期我们遇到了一位像《》（课题）这篇课文中田老师那样的好老师，他经常教育我们学习要像齐白石老人那样“”（名句），勤奋学习，平时要常备一本“无声的老师”在身边，要养成的好习惯；在学习写

3、作时遣词造句时要反复（词语），对一时不能确定的字词要仔细《》（课题），一个词句用得好往往能起到（成语）的效果。这位老师上课时常常用的故事给我讲课，在学习成语“”这个成语的时候，竟然指着自己的脸说“我的脸上满是皱褶，写满了岁月的沧桑”，是这个成语的最好的解释，他的话引得全班同学哄堂大笑。老师特别喜欢古诗，他说《》一文中观察蝉脱壳的孩子懂得爱护人类的朋友——动物，我们不能像《所见》一诗的牧童听到蝉声居然“，”（诗句），孩子要保持天真无邪的本性就像《清平乐村居》中的小儿子那样“、”，我们也是孩子，在无忧无虑的童

4、年，我们要多学些一些才艺，现在很多同学都有业余爱好，这很好，希望同学们要勤学苦练。因为学习才艺就如谚语所说“，”，只有达到（歇后语）的成都，你的才艺才能达到的境界。三、理解课文填空（26分）1、让我们随着课本去旅游，首先踏进被誉为“”的黄山，去观赏黄山“、、、”这四绝，而我却对黄山的“、、”三大名松情有独钟，难怪徐霞客曾这样赞颂黄山“”；地处祖国西南的黄果树瀑布，真是；是祖国西北的一颗明珠，它的彩塑、宏伟瑰丽的以及藏有无数珍宝的都是劳动人民智慧的结晶；暮春三月，来到俯临长江的，凝视江面的点点白帆，你会情不

5、自禁的吟出脍炙人口的名句（表达朋友友情）“、”。黄梅时节，少年王冕看到了奇丽的雨后湖荷图“湖里有十来枝荷花，”看到这样的荷花，我不禁想起了杨万里的咏荷名句“、”。大自然中不仅有美景，更有神奇的奥秘，蝉脱壳最有趣的是的情景，变色龙有、、的神奇特点，而要探索大自然的奥秘，我们就必须和法国昆虫学家那样去观察大自然，因为观察对于儿童之必不可少，正如（苏霍姆林斯基）。2、课文中有故事，故事中有大智慧。《嫦娥奔月》的故事让我们认识了的嫦娥，了解了我国传统佳节的由来与人们祝福嫦娥与后羿团圆有关；《滥竽充数》这个故事让我

6、明白了；而“吃不到葡萄却说葡萄酸”这句成语来自伊索寓言《》。课文中有故事，故事中有大爱。陶校长教导我们要每天问自己在、、、等方面有没有进步；改革开放总设计师深情的说“我是”，高尔基教导自己的孩子“”。四、阅读理解洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔 拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来!”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便

7、（抢抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。1、用横线选择合适的字。（1）2、这篇课文选自我国古典白话小说《》，作者是，这篇小说以北宋起义为背景。我很喜欢这本书里的人物，如豹子头林冲、、（写自己喜欢英雄的绰号及名字），我知道、等水浒故事，我还知道这些好汉是因为、（填成语）才逼上梁山的，他们上了梁山后、（填成语）。水浒108位好汉中一些好汉的姓氏也很特殊，如“燕青”的“燕”读，呼延赞他的姓读。（7）3、这个故事发生在宋朝，

8、我知道宋前面的一个朝代是，宋后面一个朝代是（1）4、这个节选的故事中林冲是一位的人，我们可从他只用、、这三个字就打败洪教头可以看出来。这段文字中洪教头是一位的人（1）蝴蝶春送了绿衣给田野、给树木、给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了，于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的，白的，黄的，黑的，以及各色的蝴蝶们，