二上语文第五单元教案

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1、语文二年级（上册）第五单元教案备课人：陶红梅课题识字5二次备课学习目标1、正确、流利地朗读韵文，背诵韵文。2、认识冬天的气候特征，不畏寒冷生长的植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。3、培养学生观察能力，会用“有的……有的……”说一段话。4、正确、美观地书写“寒流、蜡、翠、苍”。5．发展语言和发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感，感受到冬天虽冷，但仍充满着生机勃勃和生活情趣。学习重点1、正确、美观地书写“寒流、蜡、翠、苍”。2、正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵韵文。，学习难点正确、美观地书写生字。学前准备1、预习生字2、

2、制作多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程：第一课时学习环节教学内容学习过程与方式一激趣善疑一、出示挂图，了解季节。这是什么季节？从哪儿可以看出来？从图上你能有什么发现，看谁找得多！看图——说话19语文二年级（上册）第五单元教案备课人：陶红梅二多元善究1.图文对照，建立一一对应关系。2、汇报读课文，指名读，要求读准生字的音。寒流、蜡、翠、苍、蛇、刺、滑、绳3、再读课文，明白课文的排列关系：分类排列。4.大体概括各类的内容。5、用“有的……有的……”说一段话。1、小组内自由说课文，了解课文内容。2、小组内概括各类的内容。三巩固善能1.反馈检查,

3、说说“寒流、蜡、翠、苍”的笔顺。2.教师示范写难写的字并提示字间架结构的摆布。1.学生看笔顺图,描红书中田字格里的4个生字:寒流、蜡、翠、苍。2.学生在《习字册》上描红、仿影、临写:寒流、蜡、翠、苍。第二课时学习环节教师指导学生活动一一激趣善疑1、出示生字卡片，指名认读。1.背诵有关“春天、夏天、秋天、冬天”的归类识字的韵文二多元善究1．读本课韵文。2．哪些词语介绍了冬天气候的特点?3．哪些词语向我们介绍了不畏严寒的三种植物?1、小组内说说读第一组词语2、同桌讨论读第二组词语3、组内读读读第三组词语19语文二年级（上册）第五单元教案备课人：陶红梅

4、4．哪些词语使你知道了在洞中过冬的三种动物?5．剩下的三个词语是讲述哪方面的?6．指导有感情朗读。读出植物不畏严寒的坚强，孩子们生机勃勃的精神面貌。4、齐读第四组词语。1．看笔顺描红。2、学生描红、书写。三巩固善能三、练习学习生字（14）1．反馈：说说“刺”、“滑”的笔顺。2．指导写字。“梅”、“滑”、“绳”：左窄右宽。“蛇”的左右基本等宽。作业设计出示作业：1、填空：一（）寒流一（）大雪一（）北风一（）蟒蛇一（）翠竹一（）苍松一（）腊梅一（）刺猬（）的翠竹（）的大雪（）的北风（）的腊梅（）的苍松（）的冬天2、把下面词分类写下来。北风蜡梅刺猬滑冰

5、黑熊雪花跑步狐狸翠竹跳绳冰雹雪松1、指名回答2、组内讨论。1、小组汇报。板书设计识字5冬天气候：寒流大雪北风植物：腊梅翠竹苍松动物：蟒蛇蚂蚁刺猬运动项目：滑雪溜冰跳绳19语文二年级（上册）第五单元教案备课人：陶红梅教后善思课题识字6二次备课学习目标1．能有顺序地看图，认识图上所描绘的事物，凭借图画理解本课词语。2．正确、流利地朗读韵文。3．学会本课3个生字，并能正确、美观地书写．4．学会用文中的词语造句、说话。学习重点1、正确、流利地朗读韵文。2、能正确、美观地书写生字。学习难点会用文中的词语造句、说话。学前准备1.预习生字2.课件课时安排2课时

6、教学过程：第一课时学习环节教学内容学习过程与方式一激趣善疑1．(出示地图)这是哪个国家的地图?2．你能知道我国东、南、西、北部各在什么地方吗?3．今天，我们去这四个地方游览一番。1．学生思考回答2．组内我国东、南、西、北部各在什么地方。19语文二年级（上册）第五单元教案备课人：陶红梅二多元善究1．(出示挂图)你们在图上看到了什么?(1)相机把词卡贴在骏马旁。(出示：骏马)(2)齐读两遍。(3)骏马生活在哪里?(出示；塞北)齐读两遍。(4)你对塞北有什么了解?古诗中有描写塞北的吗?2．(出示挂图)在这幅图上，你又看到了什么?(1)相机把词卡贴在相应

7、的图画旁。(2)(出示词卡：杏花春雨)齐读两遍。(3)词语训练：()的杏花()的春雨(4)这是哪里的景色呢?(出示词卡：江南)齐读。(5)你对江南有什么了解?(景色：特产)(6)这么美的江南，让我们齐背白居易的《江南好》。3．(出示挂图)不知不觉中，我们又来到了哪里?看到了什么?(1)(出示词卡：椰树)齐读。(2)椰树通常生活在哪里?(出示词卡：海岛)(3)海岛的气温怎样?我国有哪些海岛?(4)是呀，那里的太阳那么辣，阳光那么强烈，这时我们就把这种太阳叫“骄阳”。齐读两遍。4．(出示挂图)我们继续西行，看，来到哪里?看到了什么?(1)(出示词卡：

8、牦牛1．(出示挂图)你们在图上看到了什么?2、齐读两遍3、骏马生活在哪里?(出示；塞北)齐读两遍。4、你对塞北有什么了解?古诗中有描写塞