习题及参考答案要点

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1、第3章习题及参考答案要点（一）一、名词解释1．感觉2．错觉3．诱导运动4．PHI现象5．Kappa效应6．知觉的整体性7．感受性8．差别感受性9．差别阈限10．感觉对比二、单项选择⒈指通过图片、图表、模型、计算机模拟、幻灯和教学录像等手段，来吸引留学生的感知，以加深对学习内容的印象。（）a．教具直观b．实物直观c．言语直观d．形象直观2．一般而言，绝对感受性提高，那么与绝对阈限的数量是()a．不变b．升高c．降低d．U形变化3．入芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭,这是（）a．联觉b．感觉后像c．

2、感觉对比d．感觉适应4．把一个灰色小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些，这是（）a．联觉b．感觉后像c．感觉对比d．感觉适应5．对感受器的刺激作用停止以后，感觉并不立即消失，还能保留一个短暂时间,这是（）a．联觉b．感觉后像c．感觉对比d．感觉适应三、多项选择1．知觉特性主要有（）。a．知觉的对象性b．知觉的整体性c．知觉的理解性d．知觉的恒常性2．视空间知觉的单眼线索很多，其中主要的有（）A．对象的相对大小B．遮挡C．结构级差D．空气透视3．关于空间知觉的双耳线索主要有（）A．时间差B．强度差C．梯

3、度差D．位相差4．直观教学的主要形式有（）A．实物直观B．模像直观C．教具直观D．言语直观四、简答1．如何遵循感觉规律，提高教学效果？2．感觉存在哪些规律？3．知觉具有哪些特点？4．知觉存在哪些规律？5．视空间知觉规律有哪些？6．时间知觉存在哪些规律？7．错觉有哪些种类？8．如何采用直观教学形式促进学生学习？答案要点：一、名词解释。1．感觉：感觉是刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物的个别属性反映。2．错觉：错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。3．诱导运动：所

4、谓的诱导运动是指在没有更多的参考标志的条件下，两个物体中的一个在运动，人可能把它们中的任何一个看成是运动的。4．PHI现象：实际上没有动的刺激物，在适当条件下却感知到它在运动。这种知觉现象称为PHI现象。这是由于视觉后象的作用使我们把断续的刺激知觉为一个整体刺激。5．Kappa效应：Kappa效应指时间知觉受空间事件影响6．知觉的整体性：知觉的对象有不同的属性，由不同的部分组成，但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有组织的整体。知觉的这种特性称为知觉的整体性或知觉的组织性。7．感受性：对刺激

5、的感觉能力，叫感受性。8．差别感受性：对最小差别量的感觉能力，叫差别感受性9．差别阈限：差别感觉阈限就是指能觉察出两个刺激的最小差别的量。10．感觉对比：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象二、单项选择1、A2、C3、D4、C5、B三、多项选择1、ABCD2、ABCD3、ABD4、ABCD四、简答1．如何遵循感觉规律，提高教学效果？答：（一）根据感觉阈限与刺激强度的关系组织教学（二）运用对象和背景差别的知觉规律来组织教学（三）运用差别感受性规律组织教学（四）运用感觉的相互作用规律（五）运用

6、联觉规律2．感觉存在哪些规律？答：（一）感受性与感觉阈限的规律（二）感觉适应规律（三）感觉后象（四）感觉对比（五）不同感觉间的相互作用（六）不同感觉的相互补偿(七)联觉3．知觉具有哪些特点？答：（一）知觉的对象性（二）知觉的整体性（三）知觉的理解性（四）知觉的恒常性4．知觉存在哪些规律？答：（一）知觉组织的规律（二）视空间知觉规律（三）听空间知觉规律（四）时间知觉的规律（五）运动知觉的规律5．视空间知觉规律有哪些？答：1．生理线索2．单眼线索（1）对象的相对大小（2）遮挡（3）结构级差（4）空气透视（5）明亮和

7、阴影（6）线条透视（7）运动视差（8）眼睛的调节3．双眼线索（1）辐合作用（2）双眼视差6．时间知觉存在哪些规律？答：1．Tau效应2．Kappa效应7．错觉有哪些种类？答：（1）方向错觉（2）线条弯曲错觉（3）线条长短错觉（4）面积大小错觉（5）形重错觉（6）方位错觉8．如何采用直观教学形式促进学生学习？答：根据感知觉规律采用直观教学形式促进学生的学习，直观教学是指使学生获得感性知识所采用的一种教学方式，主要有实物直观、模像直观和语言直观等形式。（二）一、名词解释。1．知觉2．瀑布效应3．自主运动4．Tau效

8、应5．结构级差6．联觉7．绝对感受性8．绝对阈限9．感觉后象10．感觉的相互补偿二、单项选择。1．剥夺实验说明了()感觉对我们的重要性。a．知觉b．思维c．感觉d．意志2．差别阈限越小，差别感受性越()a．小b．高c．不变d．U形变化3．红色的负后像的颜色是（）a．黄色b．黑色c．绿色d．紫色4．用刀子沿着玻璃边擦出来的吱吱声，往往会使许多人的皮肤产生寒冷的感觉,这是（）a．联觉b．感