中考复习文体知识归纳

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1、中考复习文体知识归纳--------------------------------------------------------------------------------http://blog.sina.com.cn2008年04月22日15:18徐燕军标签：中考文体杂谈记叙文一、记叙的六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。1、顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序来写。2、倒叙：即把后发生的事情写在前面，然后再按事情发生发展的先后顺序进行叙述。如《背影》。3、插叙：即在叙述的过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述

2、。如《故乡》第12~30段；《孔乙己》第5段。【阅读练习时要注意顺叙、插叙和倒叙交换处的句、段是如何连接起来的。】二、记叙的人称第一人称：“我”。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。如《谁是最可爱的人》。第三人称：“他”或“他们”。用这种人称能够不受任何限制，以旁观者的身份出现，写出来比较自由开阔。第二人称：“你”或“你们”。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里，实际上仍然是站在第一、第三人称的角度写的。【注意作者在用第三人称叙述的过程中，突然转变为第二人称时，表达感情所发生的变化。】三、记叙的线索线索的形式有以下几个方面：1、以某一件有意义的实物为线索，如《七

3、根火柴》。2、以某一中心事件为线索，如《社戏》3、以人物或人物的某一特征为线索，如《背影》。4、以作者的思想感情或思想感情的发展变化为线索，如《荔枝蜜》。5、以时间为线索，如《老山界》。6、以地点的变换为线索，如《从百草园到三味书屋》。怎样找出线索首先，要了解文章的体裁和内容，表现手法；其次，注意文章标题，如《羚羊木雕》；再次，应注意文章从头到尾反复出现的某个词语和某个事物，如《荔枝蜜》；最后，还要注意文章中议论抒情的语句；文章有时除了明线外，还有暗线，如《藤野先生》。四、怎样提炼记叙文的中心思想1、抓住文中直接告诉读者中心意思的语句；2、抓住文章的开头、结尾段中提示中心意思的点题句

4、、关键句，用适当词语连贯起来；3、通过结构分析归纳中心意思，把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括。【归纳中心意思常常用“通过……表达……”的句式来表达。“通过……”就是要概括出文章所写的内容，语言要简明；“表达……”就是要总结出作者的立场、观点和感情等。】五、记叙文的表达方式记叙文最主要的表达方式是叙述（叙事、记叙），还有描写、议论、抒情，有的情况下还需要一定的说明。1、记叙文中的描写是对人物或事件、环境作绘声绘色的刻画，绘出鲜明生动的形象，有场景描写和人物描写。描写方法有正面描写、侧面描写、细节描写；外貌（肖像）描写、动作（行动）描写、语言（对话）描写、心理描写、神态（表情）描

5、写。2、记叙文中的议论一般是先叙后议，还有先议后叙，夹叙夹议。不论哪种情况，记叙文中的议论的目的都是为是直接点名和加深所写内容的意义，其中有的议论就是文章中的意思。3、记叙文中的抒情有两种方式，一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对文章的思想感情；一种是寄情于人、寄情于事、寄情于物，在叙述、描写的字里行间渗透着作者的感情。六、散文中的“形散而神不散”“形散而神不散”是散文的基本特点。“形散”是指散文中涉及的材料面广点多，时间与地域的跨度大；从表达方式看，记叙、描写、抒情、议论、说明集于一体，相互配合。“神不散”是指每一篇散文中都有一以贯之的思想感情，学习散文还要把握“形”与“神”的有

6、机结合。七、了解小说的三要素小说中的人物形象，可以以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，也可以不专用于一个人做骨干，如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”所以说，小说中的人物是虚构的。小说中的故事情节来源于现实生活，现实生活中的事件和矛盾是有始有终、有起有伏，有一定的发展过程的。这个过程可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。人物活动的具体环境可以分为社会环境和自然环境。描写社会环境，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。描写自然环境，是为了表现人物的身份、地位、性格、烘托人物的心情，渲染气氛。说

7、明文一、说明文的类型说明文根据说明对象的不同，可以分为说明事物特征和阐明事理的说明文。说明事物特征的说明文：常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明。阐明事理的说明文，常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。二、说明的顺序说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。1、时间顺序多用于说明实体事物的建造过程，产品的生产过程，事物的发展演变过程。2、空间顺序多用于说明建筑的构造，说明实体事物的形状、注意弄清空间的位置、注意事物的表里、大