基于行动导向网络教学平台地研究和实现

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1、浙江工业大学硕士学位论文基于行动导向的网络教学平台研究与实现摘要基于行动导向的网络教学平台研究，目的在于适应行动导向教学理论目前在我国高等职业技术教育得到积极应用这一新情况、新特点，以及网络环境下，现代职业教育对职业院校学生素质和能力提出的新标准、新要求。本研究将行动导向职业教育教学理论与网络教学平台进行结合，使该理论在应用领域上得到了新的发展。文章首先对行动导向的概念、典型特征、理论基础及组织形式等方面进行了理论阐述，然后探讨了行动导向理论和网络教学进行结合的可行性、教学模式、课程开发和能力培养，这也是本文的

2、创新点所在，因为目前较少有将这两者进行结合的研究。最后，按照软件工程开发一般思想，紧密融合行动导向的教学理念，进行了教学平台的具体设计和实现。行动导向教学理论和网络教学平台是本文研究的两个主要内容。对行动导向理论的阐述，文章主要结合我国学者对德国职业教育行动导向教学理论的研究成果及本人对此的理解和体会，从概念阐述、典型特征介绍、理论基础研究及组织形式实现等方面，将其对职业教育的理论指导意义和具体应用价值进行了分析。网络教学是传统教学方式之外一个重要补充，本文研究了行动导向指导下的网络教学模式。该模式主要特点是教

3、师可以集中精力于课程研究和教学过程的实施，而学生则可以通过这一模式开展自主学习和交流，满足个性化学习需要。结合《C语言程序设计》这门课程，按照软件工程学原理，文章通过对系统模块划分、系统设计、系统实现等具体内容的分析，采用当前较为成熟的开发语言ASP．NET、数据库管理系统SQLServer与Access、基于网络的B／S平台模式，对整个网络教学平台进行了技术层面的具体设计和实现。本系统的整个平台在实践中得到了应用，文章中也分析了实施中遇到的难点，并对此提出了自己的思考和分析，目的在于进一步完善平台，以使整个平

4、台更好的服务于教学。关键词：行动导向，网络教学，研究，实现浙江工业大学硕士学位论文RESEARCHANDIMPLEMENTATIoNoACTION．ORIENTEDNETWORKTEACFLATFo心ABSTRACTFTHEHINGTheaimoftheresearchandimplementationofaction-arientednetworkteachingistoadapttothenewsituationandcharacterticsundertheguidanceoftheaction—orie

5、ntedteachingtheoryappliedwidelyinthecurrenthighervocationaleducation，aswellasthenewstandardandDeWrequestarousedbythecontemporaryvocationaleducationconcemingtheabilitiesofthestudents．Theresearchaimstocombinethevocationalteachingtheorywiththenetworkteachingand

6、thuspromotethedevelopmentofthetheoryinapplicationfields．First，thepaperillustratestheconceptofaction—arientedtheory，thecharacteristics，thefoundationoftheoryaswellasthestructure，thenprobeintothefeasibility，theteachingmode，theexploitationofthecoursesandtheabili

7、tycultication，whichisalsothehighlightofthepaper，Becausethereislessforthecombinationofthetwostudies．Last，theconcretedesignandimplementationreliesontheclosecombimationofaction—orientedteachingtheorycombinedwithSoftwareEngineering．Thepapermainlyfocusesonthetwot

8、ypesofcontents：action—orientedteachingtheoryaswellastheflatformofnetworkteaching．Baseontheconcept，thetypicalcharacteristics，thetheoreticalbasisforresearchandtheachievementoforganizationalforms，t