对外汉语教学中的量词研究

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1、华中科技大学硕士学位论文摘要量词的应用是汉语的一个显著特征，也是对外汉语教学中留学生学习的重点和难点之一。对于对外汉语教学中的量词教学而言，就是要帮助学习者建构起汉语中量词运用的结构方式，揭示量词运用中的语言文化底蕴。本文共分三个章节，在对通用教材、语法大纲和HSK试题调查分析的基础上，找出现阶段量词教学存在的不足之处，前人已从认知、语义和语境的角度对量词教学进行过一些积极探索，本文考虑到量词来源、语境对量词选用的影响，及学生母语和文化背景对学习的正负迁移作用等因素，提出了语源、语境、汉外对比等新的考量量词的维度，寻找量词教学的理论依据。同时突破传统以词频统计为基础编写语法等级大纲的局限，按照

2、常用性、可接受性及量词系统内部由简单到复杂排列规律等原则，将留学生初、中级量词教学划分为5个内容、方法不同的阶段；各阶段内部又从语义关联、联想关系、近义辨析等角度做进一步细致的区划。对同一组别内，尤其是HSK考试中能够构成干扰项的近义量词进行辨析，并提出相应的教学策略，以期改进对外汉语量词教学。同时期望有关单位在对外汉语教材与对外汉语工具书的编篡方面，对量词的解释可以更详实完备一些，在语源、语法、语义、语境、汉外对比的结合点上充分准确地展示量词的各种功能与特性，以便提供更多的量词选用的信息。关键词：量词语源语法语义语境对外汉语教学华中科技大学硕士学位论文AbstractUseofn]easur

3、ewordisacharacterofChinese—Tibetanphylum．Thoughwords1．epresentingunitsexistinsomeotherphylum，theyareoftenconfinedtOexpressweightsandmeasures，andnotanecessarypartwhennumeralsareusedbeforenouns(orverbs)todefinequantityofobjects(oractions)．However，inChinese—Tibetanphylum，especiallyinmodernChinese，measu

4、rewordisalwaysanindispensablepartintheaforementionedsituation．LearningmeasurewordsisanemphasisforteachingChineseasaforeignlanguageanda[soadifficulty．Thispaperreviewssomecurrentlyusedtextbooks，grammaroutlinesandHSKexamquestions，andproposestoanalyzemeasurewordsinfivedimensions：etymology,semanticmeanin

5、g，grammar,context，contrastofChinesetoforeignlanguage，ere．Themeasurewordsteachingisdividedintofivephases．Ineachphase，measurewordsareclassifiedintoseveralgroupsinlightofsemanticmeaningrdationship，associationrelationship，differentiationofsynonyms，etc，andcorrespondingteachingstrategiesaredevelopedforeac

6、hgroup．ThismethodmakesiteasyforlearnerstOgraspthemeasurewordsinfivedimensionsandtochoosethemeffectively．KeyWords：measurewordetymologygrammarsemanticmeaningContextteachingChineseasaforeignlanguageII独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个

7、人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到，本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：功李霞日期：z2杞年歹月9同‘学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数掘库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手