浙江省全科医生骨干师资培训的效果评价

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1、IHIIHMIHIIIIIY2559070浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得逝姿盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：3之炒签字日期：伽／￥年弓月甲日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解逝姿盘堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅

2、和借阅。本人授权浙姿盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：子≤必，导师签名签字日期：wf睁?月≯日签字日期：训tQ年弓月呼日浙江大学硕士学位论文致谢致谢时光荏苒，一晃至此，在浙大两年半的硕士研究生生活即将结束。在这段难忘的日子里，社会医学与全科医学研究所里的良师益友们一直给予我不断的鼓励与支持，让我收获了很多宝贵的东西，这段与大家一起度过的时光将成为我生命中最为珍惜的一部分。首先感谢我的导师杜亚平副教授，

3、是他为我开启了社会医学这扇学术大门，将我带上了科研学术的道路。在这两年半时间里，杜老师一直对我悉心指导，无论是在学习上还是生活上，都给予了谆谆的教诲与无微不至的关心支持，教会了我很多为人处世、待人接物的道理。他严谨踏实的科研作风、乐观开朗的生活态度、平易近人的人格魅力都对我产生了深远的影响。我的毕业论文从选题、设计到论文完成的每一步都倾注了杜老师大量的心血。在此，我谨向我的恩师表示崇高的敬意和衷心的感谢。本篇论文的顺利完成也离不开来自全省各地参加浙江省全科医生骨干师资培训的师资学员们，感谢他们对问卷调查工作的支持。感谢浙江省全科医学教育培

4、训中心的陈一心老师，他在问卷回收过程中给予我无私的帮助，让我有充分的信心将毕业设计顺利完成。在这里我要衷心地祝愿那些曾经帮助过我的人们。感谢社会医学与全科医学研究所里的杨廷忠教授、施卫星教授、董恒进教授、朱善宽教授、王红妹副教授、周旭东副教授等老师在平日里对我的关心、指导与照顾。感谢舒之群、吴丹、曹维明等师兄师姐在研究生期间对我的无私帮助，感谢李莉、姜晓莹等同学及陈晓晓、王晓敏等师弟师妹们对我一如既往的支持，陪我分享这一路的辛苦与喜悦。最后的感谢要献给我的父母，无论我曾经多么怀疑过自己，是他们一直在我身后给我鼓励与支持，成为我最坚实的后盾

5、，感谢他们一直给我的关爱!于迪迪2014年2月于紫金港浙江大学硕士学位论文中文摘要研究目的浙江省全科医生骨干师资培训的效果评价浙江大学医学院社会医学与卫生事业管理硕士研究生于迪迪导师杜亚平副教授中文摘要本研究通过对浙江省前三期全科医生骨干师资培训的效果进行评价，探索影响培训效果的相关因素，总结培训经验，为继续完善全科医生师资培训项目及师资队伍的建设提供新的思路。研究方法通过文献研究，了解国内外有关全科医生师资培训效果评价的研究进展；应用柯式四层次评估模型对师资培训效果进行系统性评价；应用秩转换的非参数检验及卡方检验分析培训满意度评价及开展

6、带教工作的影响因素，通过Logistic回归研究学员个人特征及满意度评价等因素对开展带教工作的影响。研究结果三期师资培训共计培训了来自浙江省各个县市的393名学员，其中经过对288名学员调查后发现，学员对培训总体评价较高，表示满意的比例达到了92．2％。具体方面，学员对授课师资水平、课程内容设置及培训教材的评价较高；评价较低的包括理论教学与实践教学的学时分配及培训考核形式等，满意率均低于80％。不同年龄组、不同学历、不同职称及不同单位来源的学员之间对授课师资的满意度评价上存在差异。在调查培训中存在的问题时发现，认为参加培训的学员素质II浙

7、江大学硕士学位论文中文摘要参差不齐的学员比例最(46．2％)，认为培训时间安排不合理及课程内容针对性不强的学员分别占了39．4％和35．5％。81％的学员认为达到了培训的预期效果。在培训具体帮助作用方面，64．7％的学员认为培训提高了自身的带教水平，56．1％的学员认为提高了自身的业务水平。不同学历、不同单位来源、是否从事全科工作的学员之间对培训帮助的评价上存在差异。有63．6％ff寸学员在单位开展了带教工作，学员先前有无接受其他全科培训、有无带教经验、工作单位来源及单位是否有培训任务等因素对学员开展带教工作有影响，另外还发现学员的带教人

8、数受学员参加的师资培训期数及职称因素的影响。通过Logistic回归分析发现，职称不同-9单位有无培训任务是学员是否有开展带教工作的影响因素。学员在开展带教工作过程中遇到的主要障碍有单位没有针