一年级语文上册拼音到10课教案

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1、准备课  入学教育教材分析：本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。学情分析：学生刚刚刚入学，对一年级的学习方式不适应。不知道什么是良好的学习习惯，对书写的姿势都没有掌握。教学目标：1、通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生。2．让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。3．使学生了解和掌握一些基本的读写姿势。教学重点：

2、培养学生正确的读写习惯。教学时间：2课时。       第一课时教学内容：1。认识班级中的成员。（同学和任课教师）2．参观校园。教学目标：1。使同学们尽快熟悉周围的环境，尽快消除陌生感。树立班级的概念。2．让学生认识学校，感受到学校环境的优美，激发学生喜爱学校、喜欢上学的热情。一。导入：1。同学们，欢迎大家来到体育馆小学学习。体育馆小学是冠军的摇篮，世界冠军伏明霞、肖海亮就是我们学校毕业的。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为体育馆小学的一名学生，你们将和我一起渡过六年充实而又快乐的学习生活。2。自我介绍。二．树立班级

3、的概念。从今天开始，我们25个同学和我——你们的班主任老师一起组成了一个大家庭——一年级。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。三．同学间互相认识，自我介绍。四．组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。教学反馈：1。把今天了解到的学校的情况讲给家长听。2．向家长说说自己第一天上学的感受。会在四线格内抄写aoe三个单韵母。第二课时教学内容：1。让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。2．向学生介绍一些基本的读写知识。教学目标：1。使学生

4、了解上语文课的一般规程和要求。2．使学生养成正确的读写姿势和习惯。教学过程：一。怎样上语文课。1．上好语文课的意义： 语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。2．上语文课的基本要求：1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。3．课后要求：二．养成正确的读写姿势。1．养成正确读写姿势的意义： 小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免

5、近视眼、驼背等问题的发生。2．读书的姿势：1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。2）教师示范。3）学生模仿，教师检查纠正。3。写字的姿势：1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。2）教师示范。3）学生模仿，在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。三．家庭作业：预习第一课。汉语拼音1 aoe教材分析：《aoe》是汉语拼音中的第一课，也是小学生第一次从真正意义上接触语文。学好汉语拼音是学习普通话的重要保证，学习aoe是学生学习汉语拼音的启蒙课，可见其

6、重要性。这一课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ɑ、o、e在四线格中的书写格式及笔顺。学情分析：学生刚入校拼音基础差，有的连基本的aoe都不会。教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习

7、普通话。要学好汉语拼音。2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。会在四线格内抄写aoe三个单韵母。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。教学重点：aoe的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及aoe的第二声和第三声。教法学法：在这堂课中，我会重点运用观察法、游戏法等，让学生积极参与，激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛。课前准备：字母卡片（带声调，不带声调）教学准备：1、一些五角星或小红花，贴于额头上，用于表扬已经掌握了本课学习要求的所有孩子。2、做一顶方方的博士帽，帽身四面贴上四个声调。3、教学挂图、拼

8、音卡片等。教学时间：2课时教学过程：第一课时（一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a。1、看