一年级上册语文期末质量分析

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1、一年级语文上册期末质量分析一、测试成绩分析本次测试为一年级语文第一学期期末测评，由全县统一进行测试。全年级参加考试人数为人，总分分，平均分，优秀人数人，优秀率%，及格人数人，及格率%。本次最高分分，最低分分。总体来说，测试比较满意，但也有不足的地方。二、试卷命题分析1、试卷内容结构本次试卷命题依据一年级语文教学目标，对学生进行学业知识多方面的考查，考查内容涵盖了拼音、字、词、句、阅读、看图写句子等。试题符合一年级学生的年龄特点和知识结构特点。本试卷满分100分，其中拼音占25分，字、词、句占58分，

2、阅读占7分，写话占10分。共设五道大题。从整体上看试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，比较简单，覆盖面较广。2、试卷特点：⑴考查内容全面。从知识点上看，覆盖面广，试卷内容从拼音到字到词到句再到阅读最后到看图写句子，可以说对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本或课本原题的改造。⑵注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题，如第二大题中的“拼字游戏”、“照样子做”等。⑶体现知识综合。第三大题用“把句子补充完整”来考察学生综合知

3、识的运用。三、答题情况第一大题拼音部分本次对拼音考查是通过四种题型进行考查的：1、“我会选”让学生区韵母、三拼音节和整体认读音节，大多数学生没什么问题，极个别学生不能很好的区分韵母和整体认读音节；2、“我会读，我会填”即音节的组合，多数学生都忘了“ü”的省写规则；3、“我能在正确的读音下面打√”这道题多数学生拼错“朋”字；4、“我会拼，我会写”多数学生拼写不正确“出生”一词，还有少数写不起字，易写同音字或多笔少画的错字；在拼音的考查上，学生失分的主要原因是知识掌握不牢固而造成的。第二大题字词部分在这

4、部分考查中，学生失分较多的是第1小题“拼字游戏”和3小题“选字组词”，在“拼字游戏”中，多数学生完成较好，仍有部分学生二类生字“您、艳”等字没有掌握；“选字组词”这道题考查了学生对同音字的掌握情况。部分学生不能很好的辨别“生”与“升”。平时的词语积累不足，书写习惯不好和粗心、马虎是造成本题失分的主要原因。第三大题句子部分此题由3个小题组成：1选字填空。区分“他、她、它”和正确运用“吗、吧、呢”，这道题完成较好。2连词成句。多数学生完成较好，少部分学生由于识字量有限，没有完成。3把句子补充完整。部分学

5、生会说却写不对字，不习惯用拼音代替。失分的原因主要是识字与会写的字掌握不牢固。第四大题阅读部分文章篇幅不长，内容富有情趣，故事内容浅显易懂，学生答起来基本没什么问题，第3小题，描写大雁往南飞的句子是（），要求选择填A、B，由于学生不懂题目要求，此题失分较多。失分的主要原因是不懂题意。第五大题看图写句子部分大多数学生能根据图意和要求进行写句子，语意表达较清楚。部分学生会出现不能准确看懂图意、理解题目要求，语句不通，语意不明的现象，造成失分。除此之外格式上没有空两格，标点符号不能正确运用，错别字多也是写

6、话失分原因。这些问题需要在今后的教学中加强训练。三、今后改进措施1、规范书写。从卷面上看，学生书写不规范，部分学生的字迹模糊不清，书写不工整。今后要更加重视学生书写规范、工整，卷面整洁。2、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。应当重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。3、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产

7、生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。4、重视词语的积累，提高写话能力。引导学生把语文学习的视眼由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增大阅读量，让学生进行字、词等知识的积累，从而提高说话、写话的能力。二〇一四年一月十三日