一年级语文期末质量测试分析

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1、一年级语文期末质量测试分析3一年级语期末质量测试分析本学期语教学工作已顺利结束，201年xx月xx日，按照市教育教学研究室统一工作安排进行了质量测试。我班xx位学生参加测试，及格率为100%，平均分为xx分。因为这次的题目难度较大，这个成绩不算太理想。现就学生完成试卷质量情况做如下分析：一、命题情况分析。本次检测为xx市统一命题，试卷内容包括拼音、积累运用、阅读与理解，其分值分别为13分、66分、21分。总的说覆盖面较广，题量较大，有些题型对于一年级孩子说比较难理解，还有的题型超出了一年级上册的考查范围

2、。从学生答卷情况看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，基本能够把该掌握的知识牢固掌握了。一年级语文期末质量测试分析3一年级语期末质量测试分析本学期语教学工作已顺利结束，201年xx月xx日，按照市教育教学研究室统一工作安排进行了质量测试。我班xx位学生参加测试，及格率为100%，平均分为xx分。因为这次的题目难度较大，这个成绩不算太理想。现就学生完成试卷质量情况做如下分析：一、命题情况分析。本次检测为xx市统一命题，试卷内容包括拼音、积累运用、阅读与理解，其分值分别为13分、66分、21分。总的说

3、覆盖面较广，题量较大，有些题型对于一年级孩子说比较难理解，还有的题型超出了一年级上册的考查范围。从学生答卷情况看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，基本能够把该掌握的知识牢固掌握了。一年级语文期末质量测试分析3一年级语期末质量测试分析本学期语教学工作已顺利结束，201年xx月xx日，按照市教育教学研究室统一工作安排进行了质量测试。我班xx位学生参加测试，及格率为100%，平均分为xx分。因为这次的题目难度较大，这个成绩不算太理想。现就学生完成试卷质量情况做如下分析：一、命题情况分析。本次检测为xx

4、市统一命题，试卷内容包括拼音、积累运用、阅读与理解，其分值分别为13分、66分、21分。总的说覆盖面较广，题量较大，有些题型对于一年级孩子说比较难理解，还有的题型超出了一年级上册的考查范围。从学生答卷情况看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，基本能够把该掌握的知识牢固掌握了。二、学生答题情况具体分析。第一题：把拼音宝宝送回家。此题给出了14个汉语拼音字母，是声母和韵母混合在一起，让学习分别找出韵母和声母，主要是考查学生对汉语拼音的掌握情况。汉语拼音学习室本册教学的一个重点内容，学生可以说能够倒背如

5、流，掌握的非常好，全班同学普遍都完成的比较好，只有两位平时学习还不错的孩子由于粗心漏写了一个字母，个减了0分，这是比较不应该的现象。第二题：照样子，看图写拼音。此题依然是考查学生对汉语拼音的掌握情况。第一个词语应该写“úsǎn”，第二个词语应该写“xiézi”本题应该说非常简单，因为根据图片很容易判断，根据内容写出音节对我班学生说不是难事，但是这个题出错还挺多，主要原因是孩子们审题不清楚，“雨伞”的“雨”和“鞋子”的“子”都是我们这册本学习的生字，孩子们就直接写出了生字而不是拼音，因此就扣掉了分数，此外

6、还有两位同学把“伞”拼读成了“shǎn”。从这个小题出现的问题看，如何审题还是需要下功夫教育学生的。第三题：根据拼音写汉字。这一题主要检查学生对本册生字的掌握情况。考试前对生字进行了集中复习，这几个字也不是太难写，绝大多数同学成绩都是满分，书写也比较工整，可也有四位同学分别出现了错别字，如“出门”写成“书门”、“稻田里”写成“稻田里”、“东西”的“西”底下不封口，看这几位同学掌握还不够扎实，以后这项内容的学习还需加强。第四题：形近字组词。这道题对我们班学生说非常简单，这四组形近字都是练习过的，但是这一题

7、却失分特别严重，主要是由6为同学一分不得，因为他们没有按要求在括号里写词语，只是在括号里写了一个字，后调查了解才知道，孩子们觉得那个括号太小了，词语写不开，想当然的就认为本题的意思就是让写一个字，只要和括号外面的字组词词语就行了。另外还有两位同学因字体不规范各扣一分，有一位同学漏题扣分。本题学生主要犯了想当然的错误第五题：按偏旁连线。这个题目出的有一定难度，首先是十四个字连到三个偏旁上，密度比较大，孩子们容易漏连，其次“冷、”没有可连的偏旁，以往的练习都是要把所有的字都找到“家”，第一次出现这样需要选择

8、的题目，再者“冷”字是宋体，孩子们看着两点水像三点水，因此这个题目出现的错误都是要么漏连，要么把“冷”连到三点水上，我觉得这个题目对一年级学生说难度大了一些。第六题：把这些字的序号放到合适的括号里。本题主要考查学生数量词的掌握情况。这个题型是多次练习过的，无论是新授学习，还是期末复习，都非常重视，多次进行了强化训练，因此学生掌握比较牢固。本题只有个别同学分不清“狗”、“鸭子”的量词是什么而造成丢分。第七题：正确连线。本题应该说不难，可又是失