《论语》备课教案

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1、飞舞教育教师备课教案教师姓名占晓丹备课时间6.29.2014学科语文年级七年级上册上课时间7.9课时计划1.5h教学目标教学内容《论语》十二章1.了解孔子及其《论语》2.熟读背诵并正确翻译课文3.积累文言文词汇4.理解课文思想内容，对照反省自己教学重点、难点1.疏通文意，掌握本文主要内容2.掌握古文中重点句式及句式的用法3.领悟《论语》十二章的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”教学过程一课文朗读1教师示范朗读。学生体会语气，语调，停顿等。2自读二孔子和《论语》简介1生平孔子（前551～前479）名丘，字仲

2、尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。他是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。《论语》是记录孔子和他弟子言行的书，共20篇，是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，属语录体散文，它以语录体和对话文体为主，内容有空子谈话，答弟子问及弟子之间的相互讨论。集中体现了孔子的政治主张，伦理思想，道德观念及教育原则等。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，与大学中庸孟子并称四书，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部

3、论语治天下”。（诗经尚书礼记易经春秋并称五经）2主要思想孔子的思想核心是“仁”。“仁”即爱人，它把仁作为行仁的规范和目的，使仁和礼相互为用。三文本讲析1对照书下注释，分“则”朗读课文，弄懂大意。不懂的词句，师生共同解决。2难句： ①有朋自远方来，不亦乐乎? ②温故而知新，可以为师矣。 ③三人行，必有我师焉。 ④知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 5⑤逝者如斯夫，不舍昼夜。3成语学而不厌诲人不倦温故知新三人行必有我师4名言警句①用于学习态度：不耻下问 三人行必有我师学而不厌 敏而好学 知之为知之，不知为不知 

4、②用于学习方法：学而时习之 温故而知新 默而识之 知之者不如好之者，好之者不如乐之者③用于思想修养：人不知而不愠 三人行必有我师 ④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆 ⑤用于人生感悟：逝者如斯夫，不舍昼夜 ⑥用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎 四正课一、明确目标：1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。2、掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。3、理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。二、自主学习1、导入有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知

5、道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。2、初读课文，扫除语言障碍。特别注意加点字的音、形、义。人不知而不愠（yùn）学而不思则罔（wǎng）思而不学则殆（dài）不亦说（yuè）乎传（chuán）不习乎知之者不如好（hào）之者3、教师泛读课文，然后学生自主朗读。4、根据课下注释，翻译课文。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦

6、乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《学而》）译文：学习了，然后时常复习它，不也愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人们不了解我，我却不生气，不也是君子吗？曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》）译文：我每天多次反省自己，替别人办事是不是尽心尽力呢？和朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习了呢？子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）5译文：我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四

7、十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，想怎么做便怎么做，也不会超出规矩。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）译文：温习学过的知识就会得到新的理解和体会，可以凭借这点当老师了。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）译文：只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考却不读书就会有害。子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”（《雍也》）译文：孔子说：“多么有贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓜瓢水，住在简陋

8、的小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。多么有贤德啊，颜回！”子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）译文：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”子曰：“饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）译文：孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当