2014中二pbs全年教学计划

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1、RANCANGANPELAJARANTAHUNANBAHASACINATINGKATAN2（2014）二零一四年中二全年教学计划MINGGU/TARIKH周次/日期TAJUK教材OBJEKTIF预期学习成果BAND级NILAI价值观LATIHAN/练习作文理解语文摘录中楷第一周2/1/14—3/1/14（一）与女儿的贴心话汉语知识汉字的简介：六书：会意名句精华：1.树欲静而风不止，子欲养而亲不待2.少年不识愁滋味，为赋新词强说愁１．针对家庭生活课题进行讨论。要求做到谈话内容、有重点、有组织、有连贯性。[1.1b(i)层次1]２．与亲戚朋友进行访谈，并作记录。访谈时，要求态度亲切有礼,用语得

2、体。提问时要有目的，有针对性。[2.1d(i)层次1]3.集合、整理有关家庭生活的信息，加以分类和归类。要求能运用思维图表，客观且有系统地筛选和分析。[2.2a(ii)层次1]4.分析信息，按次序排列，要求做到内容有主次，事情发展有先后，物体形状有大小之分等。[2.2a(iii)层次1]5.以顺序的方式使用第一人称进行书面叙述。要求内容清楚完整，详略得当，且有变化，语言生动，现象鲜明。[2.3a(i)层次1]6.以顺序的方式，使用第三人称进行叙述。要求内容清楚完整，详略得当，且有变化，语言生动，现象鲜明。[2.3a(i)层次2]7.以倒叙的方式，使用第一人称进行叙述。要求内容清楚完整，详略

3、得当，且有变化，语言生动，形象鲜明。[2.3a(i)层次3]8.根据家庭生活的信息，作口头报告和书面报告。要求内容真实，条理分明，语言清晰。[2.3c(i)层次1]9.欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运用。[3.1a(i)层次1]10.朗读和朗诵文学作品，主要注意记叙文的朗读。要求做到语言清晰生动，语调自然，感情真挚，与事顺畅。[3.1b(i)层次1]11.适当地选择和组织写作材料，创作描写和抒情的记叙文。要求做到主题明确，思想健康，内容充实，语言通畅，结构完整，并能适当地使用艺术技巧。[3.2a(i)层次1]12.书写

4、楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。[3.2d(i)层次1]B1DL1E1B2DT1E1B2DT1E1B2DT1E1B3DL1E1B3DL1E1B4DL1E1B5DB1E1B1DB1E1B6DT1E1仁爱孝顺感恩1111第二周6/1/14---10/1/14（二）风筝汉语知识汉字简介：六书：形声名句精华1.心病终须心药治，解铃还是系铃人。2.见人之过，得己之过；闻人之过，想己之过。１．以真实的感情和和诚恳的态度安慰别人，向人问候、致谢。口头表达时要注意语气、语调和身体语言的运用。[1.1a(ii)层次1]２．针对家庭生活课题进行谈论。要求做到谈话内容有重点、

5、有组织、有连贯性。[1.1b(i)层次1]3.针对校园生活课题进行谈论。要求做到谈话内容有重点、有组织、有连贯性。[1.1b(i)层次2]4.针对当地课题进行谈论，。要求做到谈话内容有重点、有组织、有连贯性。[1.1b(i)层次3]5.与师长进行访谈，并作记录。访谈时，要求态度亲切有礼,用语得体。提问时要有目的，有针对性。[2.1d(i)层次2]6.B1DL1E1B1DL1E1B1DL1E1B2DT1E1高尚品德、尊重、仁爱、感恩1111114根据家庭生活的信息，作口头报告和书面报告。要求内容真实，条理分明，语言清晰[2.3c(i)层次1]1.根据校园生活的信息，作口头报告和书面报告，要求

6、内容真实，条理分明，语言清晰。[2.3c(i)层次2]2.根据当地课题的信息，作口头报告和书面报告，要求内容真实，条理分明，语言清晰。[2.3c(i)层次3]3.欣赏古典与现代文学作品，主要注意记叙文的欣赏。要求分析文章的结构、时间、空间、叙述方式、篇章技巧和语言运[3.1a(i)层次1]4.朗读和朗诵文学作品，主要注意记叙文的朗读。要求做到语言清晰生动，语调自然，感情真挚，与事顺畅。[3.1b(i)层次1]5.根据开头片断完成篇章。要求做到情节合理，内容前后呼应。[3.2b(i)层次1]6.书写楷书。要求线条丰满，笔画有力，间架结构工整匀称，墨色均匀，没有败笔。[3.2d(i)层次1]B

7、4DL1E1B4DL1E1B4DL1E1B5DB1E1B1DB1E1B1DT1E1第三周13/1/14-17/1/14&第四周20/1/14-24/1/14（三）唐诗二首古汉语知识指示代词和否定副词名句精华1.为山九仞，功亏一篑。2.他山之石，可以攻玉。1.在学校庆典或活动中跟校外人士，如校友、家长等互相介绍。要求态度大方得体、诚恳有礼。[1.1a(i)层次1]2.在学校庆典或活动中,与校外人士交流经验。口头交流时，能顾