2013成人高考高起点语文常用文言文虚词辅导以

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1、成人高考网络在线视频学习http://edu.21cn.com/kcnet1100/(一)介词　　作为介词，“以”的用法较多且意义复杂，但基本内容是表示动作行为的依据或凭借，其余用法大多可视为这一其本用法的引申和变化。分别说明如下：　　表示凭借　　基本用法和意义是表示动作行为以某人、某物为依据或凭借，可译为“用”、“拿”等。　　例如：　　(1)臣具以表闻，辞不就职。(《陈情表》)　　(2)世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗。(《五代史伶官传序》)　　(3)以分宜教分宜，安得不工哉!(《马伶传》)　　有的表示以某事或某种技能为依据或凭借，意义有所虚化，除可译为“用”“

2、拿”外，还可译为“凭借”、“依照”、“根据”等。例如：　　(1)王好战，请以战喻。(《寡人之於国也》)　　(2)以五十步笑百步，则何如?(《寡人之於国也》)　　(3)皆以用战为名。(《李将军列传》)　　(4)彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之。(《论毅力》)　　(5)梨园以技鸣者，无虑数十辈。(《马伶传》)　　有的表示凭借某种身份、资格或地位从事某事，意义更为抽象。例如：　　猥以微贱，当侍东宫。(《陈情表》)　　而广以良家子从军击胡。(《李将军列传》)　　其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。(《李将军列传》)表示原因　　原因是导致某种结果的逻辑根据，因此此种用

3、法可视为表示凭借用法向更为抽象的事理逻辑方面的延伸和发展，可译为“因”、“因为”、“由于”等，有时也可直接翻译为“凭着”、“凭借”.例如：　　(1)左右以君贱之也，食以草具。(《冯谖客孟尝君》)　　(2)臣以险衅，夙遭闵凶。(《陈情表》)　　(3)臣以供养无主，辞不赴命。(《陈情表》)　　(4)但以刘日薄西山，气息奄奄。(《陈情表》)　　(5)其观于人也，笑之则以为喜，誉之则以为忧，以其犹有人之说者存也。(《答李翊书》)　　(6)翰以文章自名，为此传颇详密。(《张中丞传后叙》)表示带领、带领　　可以带领、带领的其实也一定是可以依赖、可为凭借的，因此也与表示凭借的

4、用法有一定的关系，有时甚至也可直接翻译为“凭”、“靠”.例如：　　(1)以尔车来，以我贿迁。(《诗经氓》)　　(2)以千百就尽之卒，战百万日滋之师。(《张中丞传后叙》)　　表示时间成人高考网络在线视频学习http://edu.21cn.com/kcnet1100/　　“以”的此种用法相当于“在”、“于”,有时可据需要译为“按照”.例如：　　以元朔五年为轻车将军。(《李将军列传》)　　斧斤以时入山林，林木不可胜用也。(《寡人之於国也》)　　表示关涉或处置对象　　“以”的此种用法相当于“把”、“让”等。例如：　　矫命以责赐诸民，因烧其卷。(《冯谖客孟尝君》)　　寡人

5、不敢以先王之臣为臣。(《冯谖客孟尝君》)　　于是梁王虚上位，以故相为上将军。(《冯谖客孟尝君》)　　必以其言为信。(《张中丞传后叙》)(二)副词　　作为副词，“以”主要表示某种情态或语气。例如：　　(1)君家所寡有者，以义耳。(《冯谖客孟尝君》)――以：只有，也就是。　　(三)连词　　作为连词，“以”的语法功能与“而”类似，只不过通常只用于表示顺承接续的种种关系，可译为“就”、“来”、“而”、“然后”、“而且”等，也可不译出。例如：　　(1)命子封帅车二百乘以伐京。(《郑伯克段于鄢》)　　(2)今皆解鞍以示不走。(《李将军列传》)　　(3)且硕茂，蚤食以蕃。(《

6、种树郭橐驼传》)――蚤食以蕃：果实结得早而且结得多。　　(4)挟飞仙以遨游，抱明月而长终。(《前赤壁赋》)　　(5)驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。(《前赤壁赋》)　　(6)马伶复为严嵩相国以出。(《马伶传》)　　(四)动词　　“以”作为动词，常见的是“认为”、“以为”的意思。例如：　　而吾未尝以此自多者，自以比形于天地而受气于阴阳。(《庄子秋水》)　　于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。(《庄子秋水》)　　由“以”构成的几种常见结构　　1.“以”字结构用作补语　　在古汉语中，由“以”构成的介宾结构，时常用作动词或动词性短的补语成分，表示这一动作行为的方式、工具

7、、凭借或关涉到的人、事、物等。而现代汉语中这种用法基本不再出现，相关内容通常用状语或动词宾语的形式出现，这是在阅读理解时应当注意。例如：　　(1)五亩之宅，树之以桑。(《寡人之於国也》)――树之以桑：把桑树种在那里(或：在那里种上桑树).　　(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义。(《寡人之於国也》)――申之以孝悌之义：教给他们孝悌的道理。　　(3)能如是，谁不欲告生以其道?(《答李翊书》)――告生以其道：把他自己掌握的道理、知识告诉你。　　(4)请其矢，盛以锦囊。(《五代史伶官传序》)――盛以锦囊：用锦囊装起来。成人高考网络在线视频学习http://edu.21cn

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