(熟悉版)云儿给他让路

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1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？那老师给你们带来了一个谜语，我来说，你来猜，猜出来了就请你举手。“千条线，万条线，掉在河里看不见。”你们真聪明，猜谜语真的挺有趣的，书上也为我们准备了一个谜语，就在88页《云儿见它让路》，请你快速打开书88页借助拼音，读一读，猜一猜看看课文中的它指的是谁吧，读完一遍就请你坐好，现在请看大屏幕，这是我们这篇课文，现在谁有字不认识，对拼出的音不太确定的，请举手，我们大家一起来帮助你。同学们拼音学的可真好，那么现在拼音宝宝藏起来了，看没了它的帮助你能不能把这篇课文读下来。好，老师读一遍，你认真听，注意每个字的注音和句子

2、的停顿。谁能给大家读一读。这篇课文的11代表是第11课，为什么这篇课文出现了2个“云儿见它让路”呢课文题目是什么你知道吗？这篇文章我们也差不多都读熟了，那谁能说一说，课文中的这个它到底是谁呀。对了，是风。风没有具体的形状，虽然我们看不见，也摸不到他，但是很多事物遇到他，接触它，也就是课文中所说的“见它”，能够表现出来。这个词在课文中出现的次数最多，谁能给大家读一读。这个见我们在识字课的第10课学过，这个“它”是我们今天学的生字。谁能说一说这个字的拼音。下面我们看书89页笔顺跟随表。请你边看边把手指当成笔，把桌面当成纸写一写。谁能说一说“它

3、”字怎么写，请你伸出手，把我们的手指当笔，把空气当黑板我们一起写一写。刚才我们在空气中已经对它字的笔顺进行了练习，下面我们就要在田字格中进行书写了，请同学们认真观察书上田字格中的它字，看清每一笔都从哪开始写，到哪结束，谁能在大屏幕的田字格上给同学们指一指它字的第一笔从哪里开始，第二笔从哪里开始。……现在同学们观察书它是由上下两部分构成的，上面的部分是以后我们会经常遇到的，谁知道上面这个偏旁叫什么？你知道的真多，对宝盖儿，请同学们跟老师大声地说出这个偏旁的名字。由宝盖构成的字有它和空。即让它的名字叫宝盖，那么它就要写的长一些，把下面的不分盖

4、上。请同学们看，写成这样行不行？下面同学们动笔在书上先描红再动笔。写完的同学想一想它是什么意思，它都能组哪些词。到现在我们学了两个它字，今天还学它是指除了人以外的一切事物。我们学的第一个他“字”你们还记得吗？他指男人，男性的他。这个她老师也希望你们能了解凡是指女人，女性的她，都用女字旁的她。下面我们来做一个题。下面请同学们说说怎么给它字组词。它日，它时，它年，它月，其它，它们请同学们看课文并在文中找一找，都谁见到了风。你从哪里找到的？你们找的真准确，这个字是我们课文中出现次数也比较多的，谁知道它读什么？请你看笔顺跟随表，看儿字怎么写。认真

5、看书上田字格里的儿是怎么写的？谁能在大屏幕的田字格里给大家指一指？同学们现在就动笔在书上先描红再自己写一个，写完的同学想一想如何给儿子组词。很多词或字的后面加了个儿，就把词显得非常的亲切可爱了，比如说羊肉串儿。同学们我们学了两个生字，我们继续回到课文，请你在文中找一找云儿见到了风做了什么？什么叫让路，云儿见了风就散开了。“让路”是我们这节课的认读字，请同学们读一读，记一记。小树见了风儿做了什么？招手，你会招手吗？小树见了风儿树枝就上下摇动，禾苗见了小草做了什么？花儿见了风儿做了什么？点头，上下晃动。这节课学了生字、认读字还学了一个偏旁，那

6、么老师考考你，看你学的怎么样？在大自然中能感知到风来了的事物有很多，他们也有不同的表现，云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。蒲公英种子见它撑伞跳，大海见它起浪涛，路人见它难张口，红旗见它高空飘。风儿是个调皮鬼，给我们带来了很多麻烦，比如说，他会刮起满天尘土，吹得人喘不过气，睁不开眼，还可能翻起滔天的巨浪，打翻大船，但同时它也是我们的朋友，它为春天吹醒了冬眠的大树，使小草破土而出，它能为大自然传播种子，聪明的人类还利用风来发电，节约了大量的能源。老师也希望你能懂知识、学文化，向那些把风能利用起来的人那样，多发掘自然的力量

7、造福我们共同的家——地球。bǐshǒu匕首