2012-2013年海淀区第一学期期中试卷

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1、佳思源教育教研中心整理www.jsyedu.cn010-62199669海淀区九年级第一学期期中练习化学2012年11月考生须知1.本试卷共8页,共4个大题,33个小题,满分80分。考试时间100分钟。2.在答题纸指定位置上准确填写学校名称、班级名称、姓名。3.试题答案填涂或书写在答题纸上,在试卷上作答无效。考试结束,将答题纸交回。4.请使用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔答题。可能用到的相对原子质量:H1C12O16Ca40Zn65一、选择题(每小题只有1个选项符合题意,共25个小题,每小题1分,共25分)1.地壳中含量最多的金属元素是A.氧B.硅C.铝D.铁2.下列物质在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰

2、的是A.硫B.红磷C.蜡烛D.木炭3.下列措施不利于保护空气、改善空气质量的是A.使用清洁能源B.推广使用无氟冰箱C.鼓励驾驶私家车出行D.植树造林,绿化环境4.下列物质中,属于纯净物的是A.自来水B.汽水C.液态氧气D.液态空气5.钠元素与氯元素的本质区别是A.质子数不同B.最外层电子数不同C.中子数不同D.相对原子质量不同6.下列方法中,可以降低水的硬度的是A.吸附B.煮沸C.沉降D.消毒7.碳-14可用于考古学中测定生物死亡年代,其原子的原子核中有8个中子,核外有6个电子,则其质子数为A.8B.14C.6D.28.下列符号中,表示2个氢原子的是A.H2B.2HC.H2OD.2H29.下

3、图所示的实验操作中,正确的是A.给液体药品加热B.除去水中的泥沙C.取用液体药品D.读出液体的体积10.下列表示药品有毒的图标是ABCD11.将某无色无味气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,该气体可能是A.CO2B.O2C.N2D.CO12.下列微粒结构示意图中,表示阳离子的是+112287+178288+18288+17A.B.C.D.13.下列做法中,符合实验室中化学药品取用规则的是A.块状固体药品可以用手取用B.实验剩余的药品应放回原瓶C.用药匙取一些蔗糖,尝一尝是否有甜味D.如果没有说明用量,液体药品一般取用1~2mL14.铁锈的主要成分是三氧化二铁(Fe2O3),其中,铁元素的化合

4、价是A.-2B.-3C.+2D.+315.下列事实与物质的化学性质相关的是A.氧气用于气焊B.硫酸铜溶液呈蓝色C.冰雪融化D.工业上用分离液态空气的方法制取氧气16.某化合物在一定条件下与O2反应,生成N2和H2O,由此得出的关于该物质元素组成的结论中,不正确的是A.一定含有氮元素B.一定含有氢元素C.一定含有氧元素D.可能含有氧元素17.下列有关催化剂的说法中,正确的是A.催化剂在反应后质量减少B.催化剂能改变化学反应速率C.任意一个化学反应都需要催化剂D.催化剂在反应后化学性质会发生改变18.下列关于O2、CO2、SO2的说法中,正确的是A.都含有氧分子B.都是氧化物C.氧元素的化合价相

5、同D.都含有氧元素19.下列变化中,不属于缓慢氧化的是A.动植物的呼吸B.木炭燃烧C.食物的腐烂D.酒的酿造20.下列对“热胀冷缩”这一现象的解释中,最为合理的是A.温度升高,分子体积膨胀B.温度升高,分子运动变慢C.温度升高,分子间的间隔增大D.温度升高,分子分裂为更多的分子21.下列物质中,化学式书写不正确的是A.氯化钠NaClB.氧化铝Al2O3C.硫酸铜CuSO4D.氢氧化钙CaOH22.下列实验操作(或方案)不能达到实验目的的是序号实验操作(或方案)实验目的A取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块哈气比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量B向试管中加入2mL浓氨水,将蘸有酚酞溶液的棉花靠近

6、该试管的管口证明分子在不断运动C把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里探究氮气是否支持燃烧D用排水法收集气体,当导管口有气泡放出时,立即将导管伸入盛满水的集气瓶中收集纯净的气体23.用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓缓推进活塞时,如果装置气玻璃管密性良好,能观察到的现象是A.试管内液面明显上升B.有液体进入注射器内C.左侧玻璃管内液面上升D.左侧玻璃导管口产生气泡水A氢氧化钠溶液B24.小明在网络中看到一段实验视频:实验人员用如下图所示装置进行实验,分别将水和氢氧化钠溶液(无色)挤入盛有氯气(黄绿色,有毒)的试管中,振荡后,观察到试管A中液体呈黄绿色,气体黄绿色变浅;试管B中液

7、体、气体均为无色,胶头滴管胶头变瘪。根据上述实验现象,不能得到的结论或推论是A.氯气能溶解于水B.氯气能与水发生化学反应C.氯气能与氢氧化钠溶液发生化学反应D.实验后剩余的氯气可以用氢氧化钠溶液吸收25.某化合物由A、B两种元素组成,其原子个数比为1:3。其中,A元素的质量分数为40%,B元素的相对原子质量为16,则A元素的相对原子质量为A.32B.80C.40D.16二、填空题(共5个小题,共34分)26.

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