2011高考语文(人教版)总复习跟踪达标训练正确使用词语(熟语)

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1、taoti.tl100.com你的首选资源互助社区1．(2009年安徽卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)A．李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。D．国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经

2、济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。【解析】　A项，“脱颖而出”比喻人的才能全部显示出来。用在此处符合语境。B项，“笔走龙蛇”形容书法笔势雄健活泼。用在此处，使用对象、意思、色彩均不当。C项，“耳提面命”意思是不但当面告诉他，而且揪着他的耳朵叮嘱，形容恳切地教导。用在此处，意思、色彩均不当。D项，“如履薄冰”，履，踩，踏。像走在薄冰上一样，比喻做事非常谨慎。用在此处，与全句意思无关系。【答案】　A2．(2009年辽宁卷)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)A．女性作者的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见

3、长，虽非个个如此，但说大多数是这样，应该算是持平之论。B．政府有关部门应该考虑如何更好地发掘、利用博大精深的中华传统文化，以便尽快增强我国的“软实力”。C．这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。D．关于他的籍贯和生平，研究的人虽然很多，但一直言人人殊，始终没有一个定论，因此这个问题还可研究。【解析】　本题考查正确使用成语的能力。敝帚自珍：珍，贵重，爱惜。比喻东西虽然不好，自己却非常珍惜。而C项语境意是写“一位已故著名作家的作品……”是别人的东西，因此不恰当。A项

4、“持平之论”，指公平正直的议论。B项“博大精深”形容思想学识广博高深。D项“言人人殊”指每个人的说法都不一样，即对同一事物各有各的看法。【答案】　C3．(2009年浙江卷)下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是(　　)A．针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位作出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。(名不副实)B．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。(直言不讳)C．学习西方发达国家的管理经验，需要提

5、倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。(画蛇添足)D．1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。(脱胎换骨)【解析】　B项“打开天窗说亮话”，喻毫不隐瞒地公开说出来。“直言不讳”，指的是直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。A项“驴唇不对马嘴”，喻答非所问或事物两不相合。“名不副实”，指的是名称与实际不相符合。C项“画虎不成反类犬”，喻模仿得不到家，反而弄成不伦不类。“画蛇添足”，喻做多余的事，反而不恰当。D项“鲤鱼跳龙门”，

6、喻经过自己的努力，实现某一目标，如考取功名等。“脱胎换骨”，喻彻底改变立场观点。【答案】　B4．(2009年山东卷)下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是(　　)A．在某些传染病暴发初期，医学专家最感左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。B．大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。诚信经营超值服务——天利会员：诚信精品——与您共建淘题精品世界第5页共5页taoti.tl100.com你的首选资

7、源互助社区C．再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。D．广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。【解析】　此题考查正确使用成语的能力。A项“左右为难”指怎么做都有难处，与“最感”前后矛盾。C项“前赴后继”是褒义词，与全句感情色彩不合。D项“一挥而就”形容才思敏捷，一动笔就写成。一般用于文章、书画艺术范围。此项宜用“一蹴而就”。【答案】　B5．(2009年

8、广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)欣逢您四十华诞，我们谨向您——亲爱的母校，致以热烈的祝贺。四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……在各行各业的建设中，总是首当其冲。亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成