2010年在职教育硕士教育学模拟试题及答案

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1、2010年在职教育硕士教育学模拟试题及答案（1）一、选择题(每题1分，共10分)　　1．产生教育的最具基础性的条件是   (  )　　A．社会实践；B．语言的产生；C．生产劳动；D．学校的出现。　　2．世界教育思想史上最早论述教育学的专著是   (  )　　A．《大教学论》；B．《普通教育学》；C．《学记》；D．《论语》。　　3．教师职业的最大特点在于   (  )　　A．专职性；B．拥有高深知识；C．是传道者；D．职业角色多样化。　　4．学校教育中最基本的活动是   (  )　　A．实验活动；B．德育活动；C．教学活动；D．智育活动。　　5．德育工作的出发点是   (  )　　A．德育内容

2、；B．德育目标；C．德育原则；D．德育方法。　　6.在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（）。　　A．教育；B．文化；C．国家的建立；D．学校的出现。　　7．首次把“教育学”作为一门独立的学科提出的人是（）。　　A．柏拉图；B．康德；C．培根；D．赫尔巴特　　8．决定教育事业发展规模和速度的是（）。　　A．科学技术B．政治经济制度C．文化D．生产力　　9．规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体育等方面全面发展”的是（）。　　A．《中华人民共和国宪法》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》　　C．《中国人民共和国教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》　　10．在我国历

3、史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是()。　　A．孔子；B．老子；C．庄子D．荀子　　二、填空题(每题1分，共10分)　　1．在我国历史上，科举制度开始于____。　　2．美国心理学家格塞尔强调____对人的发展起决定的作用。　　3．柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作____中。　　4．自19世纪末至20世纪30年代教育研究明显地沿着____方向发展。　　5．学科课程、活动课程和____是学校课程的基本类型。　　三、名词解释(每题3分，共15分)　1．非形式化教育；2．前景教育原则；3．师生关系；4．教学任务；5．道德两难法。　　四、判断题(每题5分，共25分)　　1．教育是一种影

4、响政治经济的舆论力量：　　2．教师对学生指导、引导的目的是促进学生接受更多知识。　　3．学生的学习是以间接经验为主。　　4．课外辅导就是帮助学生补习功课。　　5．杜威提出道德教育的目的是促进儿童道德发展。　　五、论述题(每题15分，共30分)　　1．论述新科技革命对教育提出了哪些挑战?请联系实际加以说明。　　2《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”论述：　　(1)课程与教学评价有那些功能?　　(2)结合实际．回答如何发挥课程与教学评价的发展性功能。　　六：案例分析题(本题15分)　　期中考试之前，校长向教师们宣布了在初一和高一

5、年级实行无人监考的决定，教师们议论纷纷：有人监考还作弊呢，无人监考行吗?　　在学生动员会上，听说取消监考，学生们的眼睛里先是露出半信半疑的神色，当彼此交换一下目光，证明自己的耳朵没出毛病以后，雷鸣般的掌声爆发了。显然，他们热烈欢迎无人监考。　　……考试以后，每个同学都写了总结。　　一位同学写道：“无人监考使我考试时很轻松，发挥得很好，根本没有作弊的念头。”　　另一位同学写道：“无人监考体现了老师对我们的信任和尊重，而我们更应该自尊自爱。”　　还有一位同学写道：“我试卷上的分数也许并不理想，但我的人格卷是100分。”　　同学们一致表示，赞成这样的活动，希望能够继续下去。　　教师们也认为无人监考

6、是一次突破，无人监考，利大于弊。　　试用相关教育理论评析案例中“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果。参考答案：　　一、选择题　　1．C2．B3．C4．C5．B6. B7. C8. D9. A10. D　　二、填空题　　1．隋唐2．成熟机制3．《理想国》  4．实证化5．综合课程　　三、名词解释　　1．非形式化教育：是指与生活过程、生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的受教育者。　　2．前景教育原则：是前苏联教育家马卡连柯的德育教育思想。就是通过经常在集体和集体成员面前呈现美好的“明天的快乐”的前景，推动集体不断向前运动、发展，永远保持生气勃勃的旺盛的力量。　　3．

7、师生关系：是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。　　4．教学任务：是受人们追求的教学价值取向决定的，它指明各教育阶段、各种教学应实现的目标要求。　　5．道德两难法：即柯尔伯格的道德两难故事问答讨论法，启发儿童积极思考道德问题，从道德冲突中寻找正确的答案，以有效地发展儿童的道德判断力。　　四、判断题　　1．教育是一种影响政治经济的舆论力量：　　答：正确。学校是知识分子