我们的中华文化复习学案

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1、高二政治科复习学案课题：第六课我们的中华文化教师寄语：将每一件简单的事情都做好就是不简单！学科政治姓名班级组别使用时间年月日制作人:王秀芳审核人:侯可欣课程标准运用中华文华发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。自主复习要求：1、参考教材和学案完成知识清单梳理；（关键词、不同颜色的笔）2、背诵本课的重点问题，各小组长做好检查落实；3、独立完成自主学习检测，疑难问题做好记录并上报小组长；4、小组长做好自主学习情况的检查落实并调控

2、好学习时间安排；一、【自主复习、夯实基础】：1、中华文化的基本特征：源远流长、博大精深2、中华文化源远流长的见证是什么？① 汉字文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。② 史书典籍。是中华文化一脉相传的重要见证。我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰，为世界所罕有。4、如何再创中华文化新的辉煌？课本第65页5、中华文化博大精深的表现：（1）中华文化的独特性：A、文学艺术：作用：对于反映人们的精神生活、展示人们的精

3、神世界有独特的作用。特点：历史辉煌而悠久，内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特。地位：展示中华民族精神向往和美好追求，在世界文学艺术宝库中独树一帜。B、科学技术：地位：是一个民族文明程度的重要标志之一。在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列。特点：我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。（2）中华文化的区域性：6①区域文化形成的原因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域牲。②不同区域文化之间的关系：不同区域文化之间的关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自

4、的特色。（3）中华文化的民族性：①各民族文化的地位：在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出重要的贡献。②各民族文化与中华文化的关系：中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多民族文化的丰富多彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。③各民族文化的关系：各民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。各民族的文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。④意义：各族人们对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。7、中华文化源远流长、博大精深的重要原因：（1）①包容性的含义：即求同存异

5、和兼收并蓄。“求同存异”，就是能与其他民族的文化和睦相处；“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。（2）　包容性意义：①有利于各民族文化在和睦的关系中交流　②增强对自身文化的认同、对外域文化的理解8、中华文化的力量：（为什么要弘扬中华文化？）中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民-----力量之源。（课本70页）二、【构建体系、提纲挈领】三、【判断改错、误区辨析】：1、隋唐，古代中华文化高速发展，在中华文化史上具有划时代的意义。（）62、中华文化源远流长、博大精深得益于汉字和史学典籍的延续。（）3、中华文化源远流长的见证是

6、文字与史学典籍。（）4、随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击，中华文化经历了衰微的过程。（）5、中华文化的包容性指包容一切文化。（）6、我国古代科学技术具有实用性和整体性的特点。科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。（）7、中华文化是中国这一古老土地上孕育的文明，因此各地区文化都是相同的。（）8、中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩，民族不同，民族文化的色彩也就不同。（）9、中华文化就是中国各民族的文化。（）10、中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。（）课堂学习四、【合作探究，难点突破】教师点拨探究一：阅读材料，回答后面的问题。2012年6月，商务印书馆出版了

7、《现代汉语词典》（第六版），词典的正文收录了NBA,BBS,GDP,UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。反对《现代汉语词典》收录西文字母的人认为：“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。”“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。”“文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱”……支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性