小标题-写人叙事-导学案

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1、卉原中学初中部八年级上语文作文导学案编制：审核：初二语文2审批领导：编号：小标题作文-作文指导导学案1姓名：组号【学习目标】1.通过阅读、研究、创作，加深对小标题作文内在规律的了解。2.在探究、创作中享受学习的快乐。【学习过程】第一部分学法指导：玩转作文小标题 小标题可以为中考作文争光添彩，但是初学咋练者有很多难度。因为“牵一发而动全身”，搞不好“画虎不成反类犬”，弄巧成拙，满盘皆输，还不如不加小标题。所以，写小标题作文要坚持两个原则：一是艺术性原则，要画龙点睛，而不要画蛇添足，通过小标题提高作文的质量，增加作文的含金量；二是协调性原则，大标

2、题与小标题协调，作文的开头与大标题和小标题协调，若干个小标题之间协调，内文与小标题协调。在这两个原则的前提下，我们以“友谊”这个作文题材为例，探讨小标题作文的一些规律。作为中学生来说，“友谊”的主要内容是同学间的友情，同学关系的温暖阳光或者风风雨雨。那么，怎样给写友谊的作文加上小标题呢？1、自然式大标题是“友谊的屐痕”，从这个标题可以看出，这篇作文是要写与一个同学建立友谊的过程。于是就有了如下三个小标题“相遇”、“相处”、“相知”，这三个小标题显而易见地展示出了友谊的发展过程，每个小标题要写的内容一目了然。可见，大标题与小标题是协调的，小标题

3、之间也是协调的，小标题与内文的协调也不成问题，只是要注意作文的开头，也就是第一个小标题之前的内容要与大标题和小标题协调。这一条标题还是不错的，是规范的，也是逻辑的，就是艺术性稍差。2、天气式大标题是“打造友谊的蓝天”，小标题分别是“起风了”、“下雨了”、“云散了”。这一套标题，虽然还是写友谊的，但是我们已经觉得和上一篇作文不一样了，这篇友谊的主题是“风雨过后见彩虹”，友谊经历了风雨之后更牢固了。所以，一般地说，这篇作文的开头应该体现这一主题，只有这样，开头才能与大标题和小标题协调一致。内文是要安排成“友情有了裂痕——友谊破裂——重归于好、加深

4、友情”，并且，每个标题下的内容中要体现小标题的情境。这套标题有了一些艺术性，规范性和逻辑性也是没挑的。3、音乐式大标题是“友谊乐章”。小标题分别是“序曲”、“主旋律”、“交响乐”。这样的一套题来写友谊这个题材，可以是我与一个人之间的友谊，也可以是我与一群人的友谊。除了作文的开头要体现大小标题的色彩之外，好要注意内文体现小标题的色彩，与小标题一致。但这篇作文的基本内容应该是什么呢？明显与上一篇不一样。4、季节式一大标题是“友谊的雨季”，小标题依序是“秋雨凄凄”、“春雨绵绵”、“夏雨潇潇”。这套题中，作文的开头，要把友谊往雨上靠，并且，要体现“风

5、雨过后见彩虹”的意思，内文中把与某人的友谊放到三个雨季中写，写出在秋雨凄凄中出现了矛盾感情的分裂、在春雨中得到恢复新的萌芽、在夏天的暴雨中得到升华雨后彩虹道是无情也有情。5、季节式二大标题是“友谊的季节”，小标题一次是“春暖花开”、“秋叶飘零”、“冬去春来”。当然了，这样写是“良好的开端——美中的不足——破镜重圆”这样一个逻辑。6、季节式三大标题是“友谊的花季”。小标题是用不同季节的花，或者用不同品种的话穿缀而成。7、古诗式一大标题是“春晓”或者“友谊的春天”，小标题依序是“春眠不觉晓”、“处处闻啼鸟”、“夜来风雨声”“花落知多少”。当然这是

6、写群体友情，如果安排得好，又有一定的文笔能力，就能把“友谊”这个题材写的煜煜生辉。8、古诗式二大标题是“红豆情”，小标题依序是“红豆生南国”、“春来发几枝”、“劝君多采撷”、“此物最相思”。这样写大体同上。9、古诗式三也可用不是一首诗的诗句缀成小标题。此不例举。10、混合式一大标题是“我读懂了友谊”，小标题依序是“误读友谊：春眠不觉晓”、“初读友谊：处处闻啼鸟”、“品读友谊：夜来风雨声”、“再读友谊：花落知多少”11、混合式二大标题是“友谊的诗篇”，小标题依序是“相遇——沾衣不湿杏花雨”、“相处——小荷才楼尖尖角”、“相知——道是无情也有情”

7、。12、混合式三大标题是“友谊的乐章”，小标题依序是“序曲——相遇”、“交响曲——相处”、“小夜曲——相知”。还有其他一些思维方法，也可形成这个友谊题材的小标题。并且，这里只是个示范，母爱、校园等等题材都可以套用这些小标题。【学法归纳】1.拟小标题角度歌：三人三事三言情，三时三地三景物。2.拟小标题方法歌：时空变换写镜头，景物特点绘画面，人事情美造场景。【片段训练】1.让世界充满爱（命题）小标题一：小标题二：小标题三：2.也美（半命题）开头：小标题一：小标题二：小标题三：结尾：3卉原中学初中部八年级上语文作文导学案编制：审核：初二语文2审批领

8、导：编号：第二部分范文赏析1满分作文批注爱是怎样读懂的万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？——题记这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天