家庭教育选择及判断题

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1、《家庭教育新概念》作业一：选择题：（10题）一、单项选择题1.父母依据社会道德规范的要求，专门制定出家庭道德规范来约束子女品行的方法是指家庭德育方法中的（C）A：实践养成法B：品行评价法 C：规范约束法D：心理相容法 2.家长对儿童及其发展的认识和信念是指家长的（B）A：价值观B：儿童观 C：人才观D：教育观 3.子女在父母指导下，依据一定的社会道德规范，对自己品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制、自我改正的德育方法是（D）A：实践养成法B：品行评价法 C：规范约束法D：自我修养法 4.家庭智育与学校智育都

2、是由培养人才的目标和任务所决定。这体现了家庭智育的（A）A：一致性B：特殊性 C：灵活性D：针对性 5.儿童在一定年龄阶段中，生理和心理发展过程中表现出来的那些本质的典型的特点被称为儿童的（A）A：身心发展特点B：心理发展特点 C：身体发展特点D：生理发展特点 6．下面不属于家庭教育原则的是（B）。A：尊重爱护与严格要求互动的原则B：成才教育为主成人教育为辅的原则 C：潜移默化与言传身教同行原则16D：强化教育和因材施教协同原则 7．家庭教育中尊重爱护与严格要求互动原则不包括（C）。A：正确对待孩子的需要B：充

3、分理解和尊重孩子 C：严格惩罚孩子所犯的错误D：严格要求，掌握分寸，把握尺度 8．贯彻潜移默化与言传身教同行原则应做到不包括下列哪一项（D）。A：严于正己B：言行一致，表里如一 C：身教言教结合D：建立了良好的家庭环境 9．家庭教育中要做到祖辈和父辈之间要求一致的原则不包括（B）。A：思想统一、言行一致B：掌握分寸，宽严结合 C：始终如一D：前后统一 10．下列哪一项不能使父母的说服教育取得好的成效（B）。A：全面了解孩子B：一切道理讲给子女 C：准确的把握时机  批阅：选择答案：B正确答案：B16《家庭教育新

4、概念》作业二：选择题（10题）一、单项选择题1．家庭教育的社会功能不包括（B）。、促进个体社会化的功能B：增加社会财富的功能C：培养社会人才的功能D：增进社会安定团结的功能2．小学生的大脑神经功能还不够完善，如果不会科学用脑，则容易引发脑疲劳，下列哪个不是脑疲劳产生的原因（D）A：脑营养补充不够 B：休息睡眠不足 C：学习压力太大，无法科学用脑 D：思考问题的方式不正确 3．子女在父母的引导下对自己的言行作出是非善恶的自我判断，从而逐步学会自我监控、自我教育、自我完善和自我超越的方法叫做（D）A：正强化B：他人

5、评价 C：负强化D：自我评价 16 4．在家庭美育中，培养孩子对美的热爱和对丑的憎恶，使他们在情感上受到陶冶，这体现了家庭美育的（C）特点。A：形象性B：深刻性 ：情感性D：潜移性   5.父母应向孩子提出养成良好习惯方法的简明要求，下列哪一项不是对其的具体阐述（A）A：早睡早起B：集中注意力 C：独立作业D：良好的学习姿势 ：6.下列哪一项不是对青少年身心发展特点的正确表述（D）A：人际交往的新方式B：自我意识高涨 C：生理发育高峰D：情绪稳定 7.下列哪一项不属于对青少年的发展任务与家庭教育任务的表述（A）

6、16A：生理指导B：学习指导 C：交友指导D：升学就业指导 8．成人教育与成才教育并举应做到下列哪一个除外（C）。A：确立为国教子观念B：树立正确人才观念 C：注重培养孩子成才观念 D：既注重智力投资，又重视培养孩子健康人格9．父母充分理解和尊重孩子应该做到（A）。A：完全满足孩子的要求B：对孩子从小就不娇纵 C：掌握分寸，宽严结合 16D：让孩子经历挫折，帮助他们正确对待挫折10．因材施教应该做到不包括下列哪一项（C）。A：全面深入了解孩子 B：发现孩子的天赋，发挥孩子的天资 C：尊重孩子做人的权利和尊严 D

7、：尊重子女的个性特征，科学施行教育指导《家庭教育新概念》作业三：选择题（10题）一、单项选择题1．按家庭成员的身份、代际层次来划分家庭结构不包括（C）。A：核心家庭B：主干家庭 C：健全家庭D：单身家庭 2．模式化家庭生活方式不包括（B）。A：贫困型家庭生活方式B：传统型家庭生活方式 C：小康型家庭生活方式 D：文化型家庭生活方式3.A：实践养成法16在父母的指导下，有意识、有计划地让子女参加各种社会实践活动，训练和培养他们优良的道德习惯的方法是指家庭德育方法中的（A）B：品行评价法 C：规范约束法 D：心理相

8、容法4.在使用心理相容法的过程中，下列不属于孩子的心理历程阶段的是（A）A：无视和排斥阶段B：冲突和服从阶段 C：心理相容的同化阶段 D：行为改变与内化阶段5.非智力因素对儿童的发展有着不可忽视的作用，下列哪个方面不属于对幼儿非智力因素的培养内容（D）A：培养孩子的兴趣和求知欲B：培养孩子的自信心和同情心 C：培养孩子良好的性格D：培养孩子观察和记忆能力 6.下列哪一项不属于婴幼儿身心