如何确定分数乘除法应用题中的单位

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1、如何确定分数乘除法应用题中的单位1（只要找出关键字，关键字后面的就是单位1）正确找准单位“1”，是解答分数（百分数）应用题的关键，每一道分数应用题中总是有关键句（含有分率的句子）。如何从关键句中找准单位“1”，我觉得可以从以下这些方面进行考虑。一、部分数和总数在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。例如我国人口约占世界人口的1/5，世界人口是总数，我国人口是部分数，所以，世界人口就是单位“1”。再如，食堂买来100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？在这里，食堂一共买来的白菜是总数，吃掉的是部

2、分数，所以100千克白菜就是单位“1”。解答这类分数应用题，只要找准总数和部分数，确定单位“1”就很容易了。二、两种数量比较分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带有指向性特征的“占”、“是”、“相当于”、“正好”。在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人数为标准（单位“1”），男生比女生多的人数作为比较量。在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，“相当于”谁的，“是”谁的几分之几。这个“占”，“相

3、当于”，“是”后面的数量——谁就是单位“！”。例如，一个长方形的宽是长的5/12。在这关键句中，很明显是以长作为标准，宽和长相比较，也就是说长是单位“1”。又如，今年的产量相当于去年的4/3倍。那么相当于后面的去年的产量就是标准量，也就是单位“1”。三、原数量与现数量有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数和总数的关系。这类分数应用题的单位“1”比较难找。例如，水结成冰后体积增加了1/10，冰融化成水后，体积减少了1/12。象这样的水和冰两种数量到底谁作为单位“1”？两句关键句的单位“1”是不是相同？用上面讲过的两种方法不容易找出单位“

4、1”。其实我们只要看，原来的数量是谁？这个原来的数量就是单位“1”！比如水结成冰，原来的数量就是水，那么水就是单位“1”。冰融化成水，原来的数量是冰，所以冰的体积就是单位“1”。1、单位1是与分数作比较的；就是被分成若干份的那个量.；是谁的几分之几；比谁多(少)几分之几；谁就是单位1。2、单位“1：往往在（比,占，是，相当于、正好等）字的后面的那一个量，注意"比"（占，是，相当于等）后面是分数；你要看单位“1”的话，你就看“的”、“几分之几的”前面的那几个字眼，就是单位“1”，3、如果单位“1”是已知的，就用乘法。如果单位“1”是要求的问题的，就用除法。例如

5、，“有一筐苹果和一筐梨，苹果数量的三分之二比梨的数量多15千克，在这里，苹果数量的三分之二,苹果数量是单位1.本题比后边是个量，不是分数.比梨的数量多"15千克"；不是几分之几.梨的数量是单位‘1’。是错的.确定单位1的分数应用题1、果园里有桃树45棵，梨树棵树是桃树的九分之五，又是橘树的七分之一，梨树有几棵？橘树有多少棵？2．小萍身高147厘米，小青比小萍矮1/7。小青身高多少厘米?3、2003年世界人均耕地面积为2500㎡，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的2/5，我国人均耕地面积是多少㎡？4、一头鲸长28米，一个人身高是鲸体长的2/35，这个人身高

6、多少米？5、国家一级保护野生动物丹顶鹤，2001年全世界约有2000只，我国占其中的1/4，我国约有多少只？全世界有桦树40种，我国桦树的种类占其中的11/20，我国有桦树多少种？6、张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的2/5，养了多少只鸭？如果鹅的只数比鸭少3/5，养了鸭多少只？47、张大爷养的鸭和鹅共700只，鸭和鹅的只数比四5：2，鸭和鹅分别多少只？8、冰融化成水后，水的体积变为病的体积的10/11，现有一块冰，融化成水的体积是30立方分米，这块冰的体积是多少立方分米？9、狮子奔跑的速度为60千米/小时，大约是猎豹的6/11，猎豹奔跑时的最高时速大约是

7、多少？10、一幢楼有15层，共42米高，小萍家住在六楼。小萍家的地板到地面有多高？（P35第2题）11、一只挂钟的分针长20cm，经过30分钟后，分针的尖端所走的路程是多少厘米？经过45分钟呢？（P65页第4题）12、六（2）班上体育课时，缺席2人，到课48人，出勤率是多少？如果有一次这个班体育课的出勤率是94%，那么这节体育课有多少人缺席？13、一台碾米机1/4小时碾米2吨，1小时可碾米（   ）吨，碾1吨米要（  ）小时。14、一种油菜籽的出油率为35%，420千克油菜籽可以榨出（  ）千克油，要榨420千克油需（   ）千克油菜籽。15、从a地到b地，

8、甲车要10小时，乙车要15小时。甲乙两车的速度比是（