四川省泸州市古蔺县中学高中历史内容标准教案人民版必修1

四川省泸州市古蔺县中学高中历史内容标准教案人民版必修1

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1、四川省泸州市古蔺县中学高中历史必修一内容标准教案内容标准学习要求教学建议一级二级基本要求发展要求古代中国的政治制度了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。1.了解宗法制和分封制的基本内容及其关系,分析它们在当时所起的作用。2.认识中国早期政治制度的特点。1.了解“家天下”制度的开始和“商朝的政治特点”。2.通过对宗法制度相关内容的学习,分析其对中国社会产生的影响。1.注意分析分封制和宗法制互为表里的关系,两种制度是周王朝的主要政治制度,维护了当时周王朝的统治,也突出反映了中国早期政治制度的特点。2.“中国早期国家出现的突出标志”部分由各学校根据自身情况自行确定是否选学。

2、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。1.了解秦的统一。2.知道皇帝制度创立和郡县制建立的史实。3.知道“汉承秦制”的概念。4.结合秦朝中央集权制度建立的史实,正确评价秦朝中央集权制度。1.知道秦朝的“三公九卿”制和“朝议”制度。2.体会中央集权制度对国家稳定和统一的重要意义。1.补充秦初“分封与郡县之争”,帮助学生理解郡县制建立背景,从而加深对郡县制的理解和认识,并适当地将郡县制与分封制作简要比较。2.将“汉武帝设刺史”部分调至第三课学习。3.将第三课的“法令出一”部分调至本课学习。列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。1

3、.列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相权的措施等史实,说明中国古代中央政治制度演变的特点。2.列举汉代州的设置和元朝行省制度等史实,说明中国古代地方管理制度演变的特点。3.知道世官制、察举制和科举制。1.了解中国古代选官制度的变化,说明选官制对社会发展的影响。2.了解秦、汉、唐、宋、元朝的监察体制,说明古代监察体制的作用。1.注意从中央政治制度和地方政治制度两个方面做纵向的概括,以把握历史的演变特点。2.通过分析汉到元政治制度的演变,理解中国古代政治制度的特点。3.将“法令出一”部分调至第二课学习。了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展

4、的影响。1.了解明朝废丞相、设内阁的史实。2.了解清朝设置军机处的史实。3.认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。1.归纳中国古代君主专制中央集权制度确立和发展的基本线索,明确君主专制中央集权的含义,感受专治的诸多弊端。2.认识君主专制中央集权制度对中国历史发展的影响。3.知道明清“改土归流”的措施及其在西南地区产生的影响。1.进行专题总结,明确君主专制中央集权的含义、归纳其确立和发展的基本线索、认识君主专制中央集权制度对中国历史发展的影响。2.“清朝的边疆政策”一目中除“改土归流”的相关知识外,由各学校根据自身情况自行确定是否选学。近代中国维护国家主权的斗争列举1840年至190

5、0年间列强的侵华史实。71.列举1840年至1900年间西方列强发动的主要侵华战争。2.结合《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容,说明西方列强侵华给中华民族带来的深重灾难。知道划分“势力范围”和“门户开放”政策的主要内容及对中国的危害。1.注意将中国近代史置于世界历史的大背景中,宏观把握历史发展脉络。2.通过不平等条约具体内容的分析,指导学生归纳中国半殖民地半封建社会形成的过程和阶段性特点。概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神。1.知道三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战、台湾人民反割台斗争。2.概述义和团反帝运动和中国军民抗击八国联军的斗争事

6、迹。3.体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严的不屈不挠的斗争精神。1.概述“左宗棠收复新疆”。2.认识中国军民抗御外敌、坚决维护国家主权是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。1.注意从列强侵华和人民抗争两个角度构建中国近代史主线:一是西方列强的侵华和中国半殖民地化的形成和加深;二是中国军民的抗争和救国探索。2.可利用教科书所提供资料,援引一些历史影视资料片段,再现历史场景,使学生体会爱国军民为维护国家主权和民族尊严而表现出来的不屈不挠的斗争精神,以激发他们对这段历史的亲近意识,激活课堂思维。列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日

7、战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。1.列举九一八事变、七七事变和南京大屠杀等侵华日军的罪行。2.概述中国军民抗日救亡运动的重大事件。3.简述抗日民族统一战线建立的史实、中共全面抗战路线。感悟全民族团结抗战的重要性。4.知道正面战场和敌后战场的主要史实。5.探讨抗日战争胜利的历史地位。1.了解中国共产党第七次全国代表大会。2.探讨抗日战争在世界反法西斯战争中的历史地位。1.本课贯穿着全民族团结御侮这一主线:中国军民由抗日救亡

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