关于护肤品的市场调查问卷

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时间:2019-02-02

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1、山东工商学院男女生对护肤品使用情况的调查作者姓名:目录一、引言5(一)调查背景5(二)调查目的5(三)研究思路5二.抽样设计6(一)调查内容6(二)抽样方式6(三)样本量及分配7三.样本构成8(一)受访者性别构成8(二)受访者年级构成8(三)受访者户籍构成9(四)受访者生活费用构成10四.问卷内容分析10(一)对护肤品的认知情况分析101、您认为皮肤保养是否重要102、您的皮肤性质12(二)对护肤品的使用情况分析121、您使用护肤品的频率122、您通常选用哪几种护肤程序(多选)133、一般何时使

2、用护肤品14(三)对护肤品的购买情况分析141、能接受的护肤品价位142、使用护肤品最主要的原因153、购买护肤品的渠道164、您选购护肤品时,首先看护肤品的哪方面17五.结论与建议17(一)结论17(二)建议17附录:调查问卷18一、引言(一)调查背景如今人们的生活水平日益提高,日常生活的开支已不满足于吃、穿、住、行,更加关注的是个人形象。作为大学生,是富有青春时代气息的群体。随着大学生用于化妆、美容和衣着打扮方面的支出逐年增加以及其知识的增长、对社会接触的增多,大学生在护肤品上的消费在整个消

3、费中的比例一直呈上升趋势。然而,护肤品的品牌、种类、价格等也在不断地发展,不断地更新。为了了解大学生护肤品的使用及选择情况,我们小组对山东工商学院学生通过查找资料、问卷调查等方法,做了如下的市场调研。(二)调查目的本次调查以山东工商学院为例,在了解大学生护肤品的使用及选择情况的基础上,提出相关的建议。问题的提出(三)研究思路资料搜集调查方案及问卷设计问卷发放与回收数据分析结论与建议二.抽样设计(一)调查内容1.被调查者护肤品的使用情况及个人信息情况2.被调查者对个人皮肤性质的认识及皮肤保养重要性

4、的认知3.被调查者使用护肤品的原因、购买渠道及使用品牌4.被调查者所能接受的护肤品价位5.被调查者对售后服务的期许(二)抽样方式本次调查首先采用配额抽样,将问卷按东西校3:1的比例分配。对于东校区,各年级采用平均分配的方法,故比例为1:1:1:1。各年级男女生则采用大约1:3的比例进行问卷发放。对于西校区则采用男女比例1:2抽取样本。具体见图1和图2:图1图2(三)样本量及分配表1性别年级东校西校合计男女男女大一4195432大二4161829大三9143632大四11112125合计28601

5、119118三.样本构成本小组在山东工商学院展开关于“男女生对护肤品使用情况”的问卷调查,本次调查共发放问卷120份,收回问卷共118份,其中有效问卷118份,回收率98.3%,有效回答率是100%。收回问卷中具体的样本构成如下:(一)受访者性别构成在回收的有效问卷中,可知本次调查样本共有118个,其中女性样本79个,男性39个,分别占样本总数的67%和33%,比例近乎2:1.具体构成见图3:图3(二)受访者年级构成本次调查中,大一年级共有32人,大二年级共有29人,大三年级共有32人,大四年级

6、共有25人,分别占样本总数的27%、25%、27%、21%。具体构成见图4:图4(三)受访者户籍构成在收回的有效问卷中,城市户籍数共有75人,农村户籍数共有43人,分别占样本总数的64%、36%。具体构成见图5:图5(四)受访者生活费用构成调查结果显示,600元以下的受访者占总人数的6%,600-800元的受访者占总人数的13.6%,800-1000元的受访者占总人数的29.7%,1000-2000元的受访者占总人数的42.2%和2000元以上的受访者均占总人数的8.5%。具体分布见图6:图6四

7、.问卷内容分析在对男女生护肤品使用情况的分析中,主要从山东工商学院男女生对护肤品的认知情况、使用情况、购买情况三个方面来做的分析。主要运用Excel和spss18.0进行描述性统计分析。(一)对护肤品的认知情况分析1、您认为皮肤保养是否重要?对于这个问题,我们想男女生可能对皮肤保养的认识有所差异,因此我们对此作了性别与之的交叉列联表,结果见表2:表2性别*皮肤保养重不重要交叉制表 皮肤保养重不重要合计重要不重要男计数34539总数的%28.8%4.2%33.1%女计数77279总数的%65.3%

8、1.7%66.9%合计计数1117118总数的%94.1%5.9%100.0%对于这个问题,我们还做了T检验。原假设为认为皮肤保养不重要;备择假设为认为皮肤保养重要,结果见表3:表3单个样本检验 检验值=0tdfSig.(双侧)均值差值差分的95%置信区间下限上限认为皮肤保养是否重要48.506117.0001.059321.01611.1026上表显示,P值较小,所以拒绝原假设,即认为大多数人认为皮肤保养很重要。2、您的皮肤性质?图7由图7可得,油性、中性和混合性皮肤的人数相当,分别占总人数的

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