九年级语文上册第三单元《孤独之旅》教案新人教版

《九年级语文上册第三单元《孤独之旅》教案新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、10孤独之旅第一课时一、导入你有过孤独的体验吗？请用简洁的语言叙说你的感受。在人生旅途上，有快乐，有痛苦。有的人在欢乐幸福中成长，有的人在孤独艰辛中成长。让我们把目光投向课文《孤独之旅》，去看看杜小康成长的一段经历吧。同学交流读《草房子》感受二、文学常识和字词1、文学常识：曹文轩，江苏盐城人。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。著有多种学术著作，另有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。2、《草房子》：是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘

2、的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。3、字词：嬉闹　　掺杂给予　　撩逗凹地　　胆怯觅食戳破驱除一落千丈置之不理朦朦胧胧歇斯底里三、读课文，感知内容1、用一句话概括，本文讲了一个怎样的故事。杜小康因（家道中落不得不辍学）跟着父亲去（地点：）（事情：）的经历，描写了一个

3、（性格:）的小男孩成长为一个（性格:）的男子汉的过程。”贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。2、按情节的开端、发展、高潮、结局划分结构。开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭发展（2—27）：杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家高潮（28—49）：在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。结局(50—52)：辛苦得回报，杜小康有了收获。3、找出杜小康情绪发展变化的关键词。（恐慌、畏惧、茫然、孤独——不再恐慌——坚强）44、围绕“孤独”一词，提炼归纳，完成板书。孤独之旅遭遇（面

4、对）（战胜）四、课堂小结：整体感知环节从梳理情节入手，突出人物心理发展历程，为下节课分析把握人物形象做铺垫，培养学生概括能力、提炼词语能力。五、布置作业：1、导航随堂检测。2、日记《我的孤独之旅》（A层500字，B层300字）六、课后反思：第二课时一、导入：曹文轩说：“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”罗曼·罗兰说：“……在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深

5、入思考，然后重新再去接触大地……”回忆复述故事情节二、分析人物形象，感受人物成长的孤独及超越自我的品质：（1）课文中主要人物是谁？（2）找出表现杜小康生活艰苦、精神孤独的语句，探讨：①杜小康经受了生活的哪些磨难？②杜小康由幼稚到成熟的原因是什么？③用最简洁的语言概括杜小康的性格。④杜雍和是一个什么样的人物形象？删除杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。——感到茫然(害怕)当杜小康一眼望去，看到芦

6、苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。——感到胆怯但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。——依然恐慌日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。——感到孤独4后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。——面对

7、孤独，习惯孤独，不再恐慌。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。——（委屈之泪、喜悦之泪、激动之泪、领悟成长真谛之泪）望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。——长大坚强三、欣赏景物描写旬段，理解环境描写的作用：1、勾画出课文中景物描写句段并品味其作用。（1）有关鸭群的描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。（2）有

8、关芦苇荡的描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对浩浩荡荡的芦苇”时，就不再“恐慌”了，恐惧只是心理的折射。（3）有关风雨的描