丰台区2013语文期末试题参考答案

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1、2012～2013学年北京市丰台区高三年级上学期期末统一考试语文参考答案及评分标准一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1．C【A．矫蹂（揉）造作；谙（ān）习。B．羁拌（绊）；哺（bǔ）育。D．相形见拙（绌）；瞠（chēng）目】2．B（A．休戚相关：彼此间祸福相互关联。B．炙手可热：比喻气焰大，权势盛。C．礼尚往来：礼节上注重有来有往，现在指你对我怎么样，我也对你怎么样。D．卷土重来:失败后重新恢复势力。）3．A(B．语序不当，应改为“不仅是各国运动员实现梦想的舞台，也是世界各国人民加深友谊的平台”；C．“近1%左右”逻辑

2、不通，应删掉“近”或“左右”；D．成分残缺，“形成”缺宾语，应在“支持青年干事业”后加上“的风尚”之类的名词)4．C（《边城》应为《围城》）5．D二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。6．A（辟：征召）7．A（A．诸：两个均表多数，众多，各。B．而：前一个表事理承接，因而；后一个表并列，并且。C．乃：前一个表顺接，于是，就；后一个表肯定，就是。D．以：前一个是介词，因；后一个是动词，认为）。8．D（联系上文语境可知，补出的内容应为“吏属”。）9．D（王浑并没有“认为皇上……非常不妥”，文章此处主要表现王浑为人低调）三、本大题共

3、4小题，共24分。10．写作应写出自己的真情实感，不能只是重复别人曾经说过了的东西。（或“写作重在写出自我，切忌模仿他人”之类；3分，意思符合即可，不必拘泥于具体字句）11.①盖所谓出于己之所自得//而不窃于人之所尝言者也/就其所自得//以论其所自鸣/规其微疵//而约于至纯/此则渭之所献于子肃者也。【评分标准】在“/”三处断句，其余处不断或在“//”处断句，得3分；“/”处一次不断扣1分，直到扣完3分为止；在“/”和“//”之外断句，每断一处扣1分，扣完3分为止；不得负分。②译文示例：这样的作品即使模仿得极其精妙逼真，还是免不了象

4、鸟在学人说话一样。5（共2分，一个小分句1分，意思符合即可，不必拘泥于具体字句）12．（8分）①少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。(陶渊明《归园田居》)②熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。(李白《梦游天姥吟留别》)③乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇赤壁怀古》)④时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。(王勃《滕王阁序》)⑤“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”(《左传•曹刿论战》)⑥郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。(辛弃疾《

5、菩萨蛮•书江西造口壁》)【评分标准】①每句全对得1分，句中有错字或多字或漏字该句均不得分。②回答超出4小题者，只判前4小题。13．（8分）①（3分）C．（诗中没有“怀才不遇、借酒浇愁”之意）②（5分）答案示例：最有表现力的是“动”字。颈联写出了江水激荡、波澜壮阔的宏大景象，“动”字则极传神地写出奔涌的波涛似乎把高远的天空振荡都起来。明明只有波涛在涌动，诗人却写出了动与静的错觉，感到静止的天空也在摇动；从而渲染出气冲云天的磅礴水势，抒发出对眼前景象的赞叹之情。一个“动”字，使整个景象飞扬灵动起来。【评分标准】：说出“动”（或“浮”）

6、字，1分。结合诗境作具体分析（3分：说出颈联整体景象特点，1分；解释“动”字所写景物的具体特点，1分；“动”字所在诗句蕴含的情感，1分）；语言表达，1分。意思符合且言之成理即可，不必拘泥于具体字句。如果个别同学写出了颈联中“动、浮”之外的字，若言之成理，整个题可酌情给1分。若选颈联之外的字，一律不得分。四、本大题共2小题，共8分。14．（3分）A(“礼”分为经礼、仪礼；相当于现代法律规则体系的只是“经礼”)15．（3分）C(重建礼乐不等于一味复古)16.（5分）答案示例：①礼乐是塑造和维系人际间合宜关系之规则、纽带，是保障秩序、文

7、明的前提，没有礼乐，就没有健康的个人生命和稳定繁荣的社会环境。　　　②中国已经富裕起来，但当下的中国人常常缺少“礼乐”。名人微博开骂、约架；年轻人网络炫富；各种公共场合中，随处可见不文明的言谈举止等。5③没有“礼乐”的国度，再富裕也难以让人们享有优美得体而令人宁静温馨的生活，也难以得到他人的尊重。所以，中国目前应该重建礼乐。【评分标准】①礼乐的作用，2分；②中国的现状，略举一例，2分；③没有礼乐的危害，1分。各个要点意思符合即可，不必拘泥于具体字句。五、本大题共4小题，共28分。17．C、D【评分标准】：答对一项得2分，两项全对得

8、4分。选错不倒扣分。简析：C．“鸟低哑的叫声”衬托的是“清晨的宁静”，“极轻的醒板声”衬托“出家人的身心清净”。D．给“我”留下更深刻印象的是“佛鼓”。18．（6分）答案示例：“雄辩”，这里用拟人的笔法，突出了清晨的“凤凰花”明亮、艳丽、吵闹的张扬